小学教师资格面试《脚内侧接地滚球》教案

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小学教师资格面试《脚内侧接地滚球》教案



一、教学目标

1．学生能够说出，脚内侧接地滚球的动作要领，85％的学生能正确的运用该项技术动作，做到接球平稳。

2．通过分组练习，学练结合，发展灵敏、协调等身体素质。

3．在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。 二、教学重难点 【重点】

脚内侧接球的部位。 【难点】 迎球缓冲。 三、教学过程 （一）开始部分

1．课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，老师带来了几张图片，我们大家看看都认识图片上的人吗?来，我们先看第一张，好，同学们异口同声的说出了他的名字“梅西”，然后我们再看看第二张，噢，大家又认识，“C罗”，看来大家对这些球星都很熟悉，那么大家想不想像梅西和C罗一样拥有一身炫酷的足球技术呢?“想”非常好，那么我们大家就一起走进今天的足球训练营，来学习我们的足球技术—脚内侧接地滚球。

2．队列队形练习：原地三面转法。 组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。 （二）准备部分 1．游戏：模仿追逃

游戏目的：提高学生的奔跑能力和急转、急停以及假动作的能力。 场地器材：小足球场一个

游戏方法：学生分散站在半个足球场内，选出1－2人做追逐者，追拍其他学生，在追逐中，如果被追者站着不动，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不动；如果被追逐者在原地做各种动作，如拍手、转圈、前滚翻等，追逐者也要模仿其做同样的动作。这时，被追者就可趁机逃跑。在追者拍击到逃者时，逃者就成为新的追者，再去追拍其他人。

游戏规则：

（1）追逐者只需模仿逃者在原地做得动作，行进间的动作不必模仿。

（2）逃者不能在原地持续停留5秒，碰到这种情况，追者可“读秒”，即一边模仿他做的动作，一边数十件，数过5秒即可抓人。

（3）逃者不能做触及追者身体的动作，如用手将追者推开等。 组织教学：分散站立 2．配乐韵律操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时






表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 3．专项练习 足球颠球练习。

组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。 要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。 （三）基本部分 1．示范

可采用正面示范和侧面示范。

2．提问：刚才老师在做脚内侧接地滚球的时候，老师的脚触球之后做了什么动作?（迎球缓冲）

3．讲解

支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。

4．练习

（1）原地模仿脚内侧接地滚球练习，注意接球腿提膝外展，接球后迎撤缓冲。 组织教学：四列横队练习队形。

（2）学生对墙踢球，用脚内侧接地滚球练习，力量逐渐加大，体会触球后的迎撤缓冲动作。

组织教学：学生自由选择对墙练习地点，教师巡视指导，强调安全。

纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。

（3）两人一组，一人抛地滚球，一人体会用脚内侧接地滚球。 组织教学：四列横队，两人一组相对站立。

集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。（可选）

（4）在逐步掌握接球动作后，以体育小组为单位，每个小组围成一个圆圈，一人抢截球，圈外的学生进行脚内侧踢接地滚球的互相传接，进一步体会在活动中运用技术。

5．优生展示

6．教学比赛—最强王者：在抢截球游戏的基础上，采用小组之间挑战的模式进行，记录每一组抢截到球的时间，比赛结束后坚持时间最长的小组获胜，获得最强王者的称号。

（四）结束部分

1．放松活动—放松操

组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。

2．课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情。

3．宣布下课、师生再见、回收器材。 四、预计负荷

练习密度：30％～40％；平均心率：120～130次/分；运动强度：中等。 五、场地器材

足球场、小足球30个、音乐播放器。 六、课后反思

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