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关于思想政治教育的本质的讨论
思想政治教育2014级 范皓月
摘要：随着思想政治教育学科建设的深入发展，思想政治教育显得愈来愈重要。因为思想政治教育的本质问题，是研究思想政治教育学科的逻辑起点，所以研究和探索思想政治教育的本质十分重要。基于以上考虑，本文就思想政治教育的本质及本质属性问题做一些浅层的讨论。
关键词：思想政治教育的本质、本质属性、思想和行为互动
无产阶级事业的需要和人们思想与行为活动的规律，来确定思想政治教育的地位作用，目的任务，方针原则，领导体制等，来提高人们的素质和调动他们的积极性。就其本质本质而言就是抓住了人们思想与行为的互动这个根本。 一、思想政治教育的本质属性是人们的思想和行为互动
社会学有个专业术语叫“社会互动”，指的是“社会上个人与个人，个人与群体，群体与群体之间通过信息的传播而发生的互相依赖的社会交往活动。”【1】从历史到现实，就思想政治教育而言，实际上就是思想政治教育通过各种手段把自己所持有的思想和认为正确的行为与对方现有的思想和行为发生作用，从而使对方的思想和行为向着一定的方向或状态发展，以便更好地指导其选择，坚持某种应然行为的活动。这就是思想行为互动，就是思想政治教育的本质。下面，我将对思想政治教育的本质是思想行为互动做一下论证。
首先，思想与行为互动是一切思想政治教育的共同属性。人类历史经历了原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义社会和社会主义社会各种形态，也先后产生了各种阶级，各种集团与各个阶段，它们都有各自的思想教育或思想政治教育。然而，思想与行为互动就是它们共同的属性。在任何阶级社会形态里，统治阶级为了反映和维护现存社会，总会树立起社会的精神标志和行为模范，使本阶级的社会意识形态占据统治地位。然而，每一个企图取代旧统治阶级的新阶级，为了达到自己的目的不得不把自己的利益说成是社会全体成员的利益，这在观念上的表达就是：“赋予自己的思想以普遍的形式，把它们描绘成唯一合乎理性的、有普遍意义的思想”【2】这个过程，也是思想与行为互动的过程。
其次，任何一个人，在社会生活中，由于主观地位的变化和自己处境的变化，或由于客观情况的变化，以及来自各方面的刺激，在自己大脑中会产生多种不同
性质的思想冲突和斗争。思想政治教育就是要促使人们在这种冲突中根据本阶级的利益和需要做出选择，在各种思想的斗争中求得用该阶级的思想来统治自己的思想领域，进而在实际的社会生活中做出自己的贡献，实现自生的价值。
因此，思想和行为互动——这一所有社会形态下的思想政治教育都具有的共同的属性也是贯穿在所有社会形态下的思想政治教育的发展过程中的属性。这实际上就是思想政治教育的根本属性，也就是思想政治教育的本质属性。 二、思想与行为互动是思想政治教育其他一切特性的基础
首先，从思想政治教育的政治性这一特点来说，在任何阶级社会里，其思想政治教育总是为一定的阶级服务的，并促使人们接受和内化为自己的思想观点和行为准则，这实质上就是思想与行为互动的问题。
其次，从思想政治教育的广泛性来说。其一是思想政治教育对象的活载体——人的广泛性。从一个群体来说，其对象是全体成员；从一个国家来说，其对象是国家的全体成员；其二是思想政治教育的队伍的广泛性。人人都在一特定的思想与行为去影响着他人。人人都是思想政治的教育者，处处都是思想政治教育的大课堂。
三、思想行为互动是组成思想政治教育基本要素的内在联系
思想政治教育是一个系统，它由教育者、受教育者、主导教育思想和行为、受教育者的思想和行为、社会政治统治思想和行为等基本要素组成。而正是思想行为互动将这些本不相连的基本要素组成为思想政治教育的有机系统。在这里，由思想行为互动所决定的思想政治教育的目的、动机、方向、运动过程等元素，成为将各基本要素组成思想政治教育有机体的粘合剂。
综上所述，我们可以认为思想政治教育的本质属性就是人们思想与行为的互动性，即思想政治教育的本质就是人们思想与行为的互动性。 参考文献：
【1】郑杭生主编《社会学概论新修》，中国人民大学出版社2002年版 【2】《马克思恩格斯选集》第一卷，人民出版社1995年版，第100页 【3】宋锡辉等著《思想政治教育学元理论研究》，中央编译出版社2012年版
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2022-12-20
