人教版七年级(上册)第一章有理数《数轴》教学设计

2023-01-12 16:09:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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人教版七年级(上册)第一章有理数《数轴》教学设计

篇一：【最新】人教版七年级数学上册第一章《数轴》新人教版七年级数学上册第一章《数轴》教案

篇二：【最新】人教版七年级数学上册第一章《数轴》教案新人教版七年级数学上册第一章《数轴》教案一、◆教学目标◆

◆知识与技能 1.掌握数轴的概念；

2.理解数轴上的点和有理数的对应关系； ◆过程与方法

能积极地参与探究数轴的活动，并学会与他人交流合作． ◆情感态度和价值观

感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的,体验生活中的数学．二、◆教学重点与难点◆

重点：数轴的概念和用数轴上的点表示有理数．难点：数轴的概念和用数轴上的点表示有理数．三、◆教学方法◆

讲评辅助教学，主要使用引导发现法．四、◆学法指导◆

主要采取课前预习独立思考、教师讲解和小组合作相结合的学习方法，选用以观察探索为主、让学生主动学习．五、◆教学准备

多媒体六、◆教学过程

(一)创设情境引入新知

观察屏幕上的温度计,读出温度..(3个温度分别是零上,零,零下) [问题1]:在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境.(分组讨论,交流合作,动手操作)

(二)合作交流探究新知

通过刚才的操作,我们一下,用一条直线表示有理数,这条直线必须满足什么条件?(原点,单位长度,正方向,说出含义就可以)[小游戏]:在一条直线上的同学站起来,我们规定原点,正方向,单位长度,按老师发的数字口令回答“到”游戏前可先不加任何条件,游戏中发现问题,进行弥补.

总结游戏,明确用直线表示有理数的要求,提出数轴的概念和要求(教科书第11页).

(三)动手动脑学用新知

1.你能举出生活中用直线表示数的实际例子吗?(温度计,测量尺,电视音量,量杯容量标志,血压计等).