2022年山西中考将有“六大变化”

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2022山西中考将有“六大变化”

会议指出，依据训练部2022年《关于全面深化根底训练改革，落实立德树人根本任务的意见》的精神与要求，省训练厅出台了相关配套的文件，首次明确要求今后将“取消科目说明”，《课程标准》是全省初中教学与中考命题的依据。

为此，2022年山西中考命题的依据就是课程标准，同时连续加大“六个维度”的落实力度，这将是2022年中考改革的“六大变化”。 据介绍，“六个维度”是省训练厅为了更好地落实“立德树人”的精神，稳步推动我省中考命题改革提出的，实际是对山西持续六年中考改革的总结与升华；并在近年来的中考实践中，得到了全省方方面面的充分确定。

这“六大变化”是：

第一，连续加大探究性与开放性试题的比例，同时削减学问性、技巧性试题。2022年各科相关试题比例均为23%，2022年则突破40%的大关。 其次，连续加大阅读力量的考察力度，同时还要适当考察科学史及科普学问，这也是核心素养“人文底蕴”与“科学精神”的直接表达。现在，阅读力量的考察已经成为山西各科中考题区分度的重要手段。它不仅仅是指文学名着的人文阅读，还包括大量的漫画、图表数据等非文学性阅读。同时，一份高质量的试题经常会将考点渗透其中，这就要看考生的力量—




—所谓发觉并处理信息的力量。同时，理科将连续保持考察科普学问的特色。

第三，合理借鉴PISA测试理念。PISA是国际经合组织推出的一种测试，主要针对15岁的初中生，代表世界主流考改方向。该考试完全打通学问与实践，不玩花架子，单刀直入，就是考察学生综合所学学问解决实际问题的力量。2022年山西开头有意加以借鉴，2022年山西中考各科相关试题的比例也均达非常之一左右。

第四，着力考察学生的学科素养。所谓“学科素养”，就是当学生走向社会后，即使遗忘了学科学问，但仍旧能留在他们身上的眼界、品行和思维模式。这就要求根据课程标准，将学问的本质及规律讲清晰，真正把握力量；把握学科本质，站稳学科立场，立足学科素养，强化育人功能，是历年学科考试命题的根本动身点。2022年山西将连续突出该维度的考察，表达学以致用的根本理念。

第五，突出“活动建议”的试题比例，注意综合实践力量的考察。“活动建议”是《课程标准》中重要组成局部，各学科叫法不尽一样。它的作用相当于理论学问与实践力量之间的一座桥梁，可由于考试不重视等缘由，导致长期被边缘化。2022年各科开头考察活动建议，2022年的有关试题命制明显愈加成熟，占比也从2022年的20%提高到29%，增幅为9%。 第六，连续表达“表达沟通共享”的理念。在六个维度中，“表达沟通共享”属于中考试题难以表达的，但是通过连续两年的摸索，2022年




山西已经总结出两种命题方式：一种是依附的，主要在其他试题中间接渗透相关理念；另一种是专设大题，这是2022年的主要突破点，同样也是2022年的着力点。

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