日月潭优秀教学设计于永正

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【教学目标】

1、认识9个生字，会写12个字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。 3、有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。 【教学目标】

一、谈话看片，揭示课题

１、小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？

2、在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。 （播放有关日月潭的风光短片）

3、朋友们，上学期我们曾做过一次小导游，向大家介绍了自己的家乡。今天，老师想在你们中间挑选几位优秀的导游，带大家一起走进这美丽的日月潭。 （揭示课题，齐读） 二、初读课文，整体感知

１、要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况： 请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。 （提示：不要加字，减字）

自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍。 2、反馈朗读情况：

⑴指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音： （可采用多种方式进行朗读）

在读的过程中注意读准绕、盛的翘舌音，盛、省、胜的后鼻音，隐的前鼻音以及环的介音。 ⑵看图识词：

在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语： 附近 群山环绕 树木茂盛 建筑

请４个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。 其他学生评议、帮助正音。 ⑶看图，在组内分节朗读课文。 三、朗读感悟

１、自读课文，喜欢读的自然段多读几遍。

2、你喜欢哪部分内容，能有感情地读给大家听吗？ ⑴指名读。 ⑵集体评议。

⑶教师指导后再指名读：

在学生读文过程中，适机出现群山环绕、隐隐约约、清晰、朦胧等词，让学生多读读这些词所在的句子理解词义，在理解的基础上运用词语说话： ①那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 ②晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 ③周围的建筑清晰地展现在眼前。

④景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 3、朗读全文。

（每个自然段请喜欢读的小朋友站起来读） 4、交流讨论：

你在文中读到了什么？了解了些什么？请用读课文的方法告诉大家。


5、如果你是导游，你会先介绍什么给游客呢？ （对日月潭的总体介绍） 你能来试一试吗？

（多请几名学生说，鼓励他们用自己的语言说，不看书；再介绍给同桌听） 6、说说你认为日月潭最美的是什么？

（请每位同学在学习小组里，把自己最感兴趣的内容介绍给组员听） 7、你最欣赏哪位导游？能说说理由吗？

8、请学生再次观看有关日月潭的视频，几位优秀导游为大家作介绍。 （集体评议，教师鼓励其他同学向他们学习） 9、向好友介绍日月潭。 （此内容也可在课后进行）

10、有感情地朗读课文，对自己喜欢的部分可背诵。 四、课外拓展，组织活动

（课前要求学生收集有关台湾风景名胜的文字和图片资料）

1、放有关台湾的风景短片，请小朋友来当当小导游，介绍景点。 2、知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗？你能介绍给大家听吗？ 五、生字书写 １、出示生字：

说说这几个生字在书写时要注意些什么？ （绕注意不要多加一点） 教师范写。

2、学生练写，教师巡视指导。 （注意学生的书写姿势） 六、课后作业

１、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。 2、画画你心中的日月潭。

3、把你会写的词语都抄下来，记载在好词佳句本中。 【资料袋】 1、台湾省 简称台。地处我国大陆东南１００多公里的海面上，西隔台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，是我国最大的'岛屿。高山、丘陵、台地占全岛面积的三分之二，平原、低地占三分之一，东部山地统称台湾山脉，是由台湾山、台东山、雪山玉山、阿里山等平行山脉组成。台湾自古以来就是中国的领土。台湾省的风景名胜有台北城承恩门、基隆炮台遗址、安平古堡、赤嵌楼、石门古战场及野柳海岸、太鲁阁峡、阳明山公园、阿里山风景区、鹅銮鼻垦丁公园等。其中阿里山风景区有林涛、云海、樱花三大美景和塔山断崖、千年古木等奇观，本省最大的天然湖泊──日月潭，为著名游览胜地。 2、日月潭

台湾南投县境内的日月潭是台湾最大的天然湖泊，水域面积达900多公顷，水深40米。湖中有座面积8公顷的光华岛，高出水面18米，把湖水分成日潭、月潭两部分。东部形如太阳，面积较大；西南部状如月亮，面积较小，故得名日月潭。

3、日月潭的传说

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