新学期,新征程 小学数学老师教学随笔

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新学期 ,新征程 -小学数学老师教学随笔

一眨眼 ,又一个学期开始了 ,我又一次回到了工作岗位 ,回想上学期 ,收获多多 ,遗憾也多多 ,上学期期末我们班取得了很大的进步 ,这是我作为任课老师也没有料到的 ,但是从这件事我看到了我们学生的实力 ,他们不是比别人差 ,甚至比起其他班级的学生来还很懂事。只是没有发挥出来。我们班学生的最大特点是根底打的不扎实 ,刚教他们的时候运算定律不知道 ,更别提会用 ,乘法口诀不会背 ,计算的差三落四 ,记得第一次数学能力测试我们班平均分60多 ,全镇倒数第一。当时我吓晕了 ,立马意识到了危机 ,作为新老师我不得不思考 ,不得不努力 ,我抚慰自己倒一只是暂时的 ,并不可怕 ,但是心里还是充满的自责和害怕 ,害怕教不好他们。那时候我开始关心学生 ,只要是我布置的作业我绝对会跟着他们 ,催着他们完成 ,并且完成后自己要一个一个的批改。做错的我会一个一个纠正 ,再反复批改 ,虽然累了不少 ,但是慢慢的我发现他们开始适应我的节奏 ,按着我的要求来 ,不做作业的同学变少了 ,那时候我还没看到明显的进步 ,直到复习阶段我才看到一丝变化。

我们班学生的另外一个问题是学生做的课堂作业超级差劲 ,先不说正确率怎么样 ,做的题都看不懂 ,只有个别女生写的字迹还算清晰 ,我想到平时开会或者升旗仪式的时候老是强调养成教育 ,特们缺的就是如此 ,学习习惯太差 ,还很懒惰 ,学生爱玩很正常 ,自制力差很正常 ,这个我可以监督他们 ,帮助他们 ,但是如果形成不了习惯 ,他们就达不到质变 ,会一直处于老师监督之下 ,很难成长起来。慢慢的我发现一定的惩罚措施有时很必要。例如 ,有个孩子作业没完成 ,那么老师做的除了批评教育外 ,更重要的

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是认识到自己的错误 ,愿意改正错误。记得有一次 ,一个孩子找到我说没带作业 ,我当时就很生气 ,可是我没有表现出来 ,我说好吧 ,老师相信你忘记带了 ,但是忘带对不对？如果都忘带作业那我们班还怎么上课 ,怎么讲题？下次不能忘记了 ,当时学生告诉我老师我再做一遍交给你行吗？我看了看她点头容许。中午孩子来找我说老师补完作业了 ,还告诉我说以后不会犯了。这件事给我的启示就是就算学生犯错误那也是很正常的 ,关键是给他们改正的时机。

说起来上学期的遗憾 ,感觉很惭愧 ,平时和同学们交流的时间大多都是关于学习的 ,很少跟他们打成一片 ,我也曾经是名学生 ,学生都喜欢跟他们能玩到一起的老师 ,喜欢一个老师就会喜欢这门学科 ,这么简单的道理我却没有做好 ,所以这学期我的努力方向就是跟学生做朋友 ,让学生喜欢我 ,喜欢学数学 ,尽量做到严格要求和尊重信任并重 ,为了这个目标我会努力 ,会从其他老师那里学习 ,取长补短争取自己成长的更快。

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