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幼儿园大班社会学习教案《十二生肖》
大班社会教课设计《十二生肖》
活动目标：
1、感知十二生肖所包含的
12种动物，十二生肖的摆列次序，
知道十二生肖一年一种属相， 12年一个轮回的规律。
2、发展少儿的察看力，矫捷的反响能力、培育简单的推理
能力。
3、知道属生肖是我国独有的民族风格。
4、恪守游戏规则，体验与伙伴合作游戏及控制性活动带来
的快乐。
5、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰，
活动过程：
一、认识十二生肖的
12种动物，惹起兴趣。
1、谁知道自己是属什么的
?
2、师逐个出示十二生肖图卡。 一共有几个属相呢 ?十二个属
相分别是哪些动物呢
?
二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包含的动物及它们
的摆列次序。
1、十二生肖包含哪些动物呢 ?
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爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。"
幼儿园大班社会学习教案《十二生肖》
2、它们的次序是怎么样的
?(少儿操作十二生肖排队 )育婴
会
3、小结：十二生肖是我国独有的民族风格。
游戏："认真听"。
三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是同样的，
十二生
肖12年轮回一次的规律。
1、小朋友的属相为何有的是猪，有的是老鼠，不同样
呢?(少儿沟通议论)老师小结：同一年出生的孩子属相就同样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。
2、出示生肖种察看。
一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年 ?
3、发现感觉十二生肖
12年轮回一次的规律。
活动总结：
讲堂上,在怎样将知识，技术讲清楚上做文章 ,下功夫，学生
只需聚精会神的听，就能达成学习任务 ,教师仔细入微的解说代
替了学生的感悟和认识。所以 ,学生一直处在被动接受的地位
,
聆听成为学生最重要的学习方法
,学生还需要动脑筋思虑吗？我
们培育的是有终生学习能力的人， 一定让孩子擅长发现问题， 学
会独立思虑，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。
用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教课内
容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特
征，近似剪影的成效，但是光靠教师不停重申，教课成效不好，
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于是我设计了这样的环节：
先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行改正，我轻轻擦去全部生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的成效，我再请学生察看黑
板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却改头换面了，我顺势提问：“为何擦去一部分后，有的生肖动物还可以那么显然，而有的却看不出来了呢？”学生开始思虑起来，经过强烈的议论，
达成了共鸣：剪纸生肖动物绘制的重点是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物重生动风趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特点如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象绘声绘色不需要教师将答案直接体现给学生，而是给他们自主研究的空
间，经过思虑和议论，他们自己就能发现问题，并找到答案，,在接下来的教课中，学生也就分外注意得之不易的制作要领，掌握的更快速正确,教课收效更为明显。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/b9cbc22424fff705cc1755270722192e4436588f.html
2022-04-17
