小班数学《5以内的按数取物》教案

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小班数学《5以内的按数取物》教案

活动目标：

1、从小鸡喂食的游戏中感受到数物对应的有趣。 2、理解5以内数的实际意义。

3、能按游戏要求取出5以内数量的物品。 活动重点：能按游戏要求取出5以内数量的物品。 活动难点：理解5以内数的实际意义。

活动准备：经验准备——幼儿有5以内手口一致点数的经验。

物质准备——草地场景、15张分别有1—5只小鸡的图片，

图片上有被盖住数字、虫子若干、20张1—5的操作卡；苹果、西瓜、梨子、白菜、南瓜图片若干。 活动过程：

一、情景导入

师：今天天气真好，有很多小鸡宝宝来和我们玩捉迷藏了，我们去找找吧！

二、游戏《找小鸡》，引导幼儿感知5以内的数物对应。 1、师：找到卡片的小朋友数一数你的卡片上有几只小鸡？小鸡宝宝给每一位小朋友都带来了一位神秘的小客人，请小朋友轻轻的找一个位置坐好。揭开绿色的长方形，看看你的小客人是谁？

2、发现数字，感知数物的对应关系。

师：一起看看老师的小客人是谁。为什么是数字2呢？2只小鸡可以用数字几表示？哪个小朋友的数字和老师一样把卡片举高。谁的数字和老师不一样？你的是数字几？数一数卡片上有几只小鸡,x可以表示x只小鸡?（教师将卡片为幼儿依次展示到5）。

3、送1—5的小鸡卡片回家。


师：鸡妈妈来找小鸡了，有1只鸡宝宝的小朋友请上来把鸡宝宝送回家；2只鸡宝宝也要回家了，请你们快点送回来吧。（依次到5）

三、游戏《找食物—喂小鸡》(能从多个物体中按数取物） 1、教师讲解操作卡的要求。

师：听，鸡妈妈在说什么？鸡妈妈和小鸡宝宝都饿了，要请小朋友帮它们找食物，但是找食物是有要求的，谁能看懂鸡妈妈的要求？

2、幼儿操作，教师观察。

师：在旁边的桌子上有操作卡，小朋友要看清楚鸡妈妈的要求再去找食物。

3、教师小结。 四、活动自然结束。

师：今天小朋友们都学会了按数字给小鸡喂食物的本领，现在我们一起到外面的草地上给鸡宝宝找更多的食物吧！

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