孙中山破陋习》教学设计

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孙中山破陋习》教学设计



【教学要求】

⒈学会本课生字，明白得生字组成的词语。 ⒉学会默读，讲述故事。 ⒊把握课文要紧内容，体会孙中山对缠足这一封建陋俗的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。 【教具预备】

孙中山挂图、插图、投影片、词卡。 【教学时刻】 三课时。 【教学过程】

第一课时 一、导入新课 小朋友们，你们明白孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建适应势力，今天我们要学习的一篇课文确实是讲他的这方面的故事的。 二、揭示课题：

⒈板书课题：18 孙中山破陋俗 ⒉说明课题：

⑴出示孙中山先生像。 ⑵简介孙中山。

⑶陋俗：指不行的、不文明的、不合理的习俗。 三、初读指导 ⒈学习生字词。

⑴给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不明白得的词语。 ⑵会读生字。

⑶明白得下列词语的意思。 闲暇 废止 缠足 痛楚 ⒉检查自学情形。 ⑴出示词语。

孙中山 挑柴 罪 缠足 闲暇 ⑵指名读词语。要求：读准字音。

⑶了解词语把握情形，重点明白得下列词语的意思。 缠足 废止 ⑷读生字词。 四、写字指导： ⒈指导要点：

孙：偏旁最后一笔是”提”不是”横”。 闲：外部的”门”各笔之间均不连笔。 缠：右部上端不能少写一”点”。 ⒉各人用钢笔描红。 五、布置作业： ⒈读、抄词语。


⒉练读课文。 ⒊摸索：课文要紧说了一件什么事？用那几个自然段写了这件事？试着从事前、事件通过、事后这三方面把课文分成三部分。

第二课时 一、听写词语。 二、学习课文： ⒈指名读课文。

⒉指名把课文分为三部分。 ⒊分部分讲读。

第一部分（第1自然段） ⑴指名读

⑵这一自然段有几句话？要紧讲了什么？

你们看，孙中山的姐姐事如何样的一个女孩儿？（能干、爽朗的女小孩） ⑶小结：

第一部分要紧讲孙中山有一个能干、爽朗的姐姐。 ⑷齐读第一部分。 第二部分：（第2～8自然段） ⑴指名读。

⑵这七个自然段讲的事一件什么事？（讲的是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的事） ⑶这件事事如何发生的？齐读第二自然段。（板书:痛楚、流泪）想象一下当时的境域。

什么缘故姐姐这么痛楚、流泪？请比较下面两句话。 出示：妈妈正用一根布条，给姐姐缠足。

妈妈正用长长的布条，一道又一道给姐姐缠足。

比较：这两句意思有什么不同？那一句好，什么缘故？ ⑷出示投影片，指导看图。 ①分析图片。

画面上哪两个人？房子里坐着是什么人？她正在干什么？房子别处站着的是什么人？他的表情态度如何样？什么缘故会如此？ ②小结图意。

⑸孙中山看到姐姐缠足痛楚流泪，感受如何样？他向妈妈提出什么意见，妈妈是如何说的？请齐读第3、4自然段。

①从第三自然段看,孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么?（姐姐受罪、不能干活） ②他向妈妈提出反对意见，妈妈是如何说的？

③妈妈什么缘故哀息？但是妈妈又不能不这么做，什么缘故？说明了什么？ ⑹孙中山听了妈妈的话以后又是这么同妈妈争辩的？有用吗？ 齐读第5、6、7三个自然段。

⑺孙中山同妈妈争辩没有用？那么结果如何样？这件事使孙中山感到如何样？请齐读第8自然段。

结果姐姐变得这么样了？ ⑻小结：

这一部分讲的是孙中山反对给姐姐缠足的事。 ⑼齐读第二部分。

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