20古诗两首自主学习任务单

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课 题

20 古诗两首 学习笔记

（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。）

1.我要用自己喜欢的方法理解本课5个生字，会写7个生字。

2.我能有感情地按节奏准确朗读两首古诗三遍，并能借助工具书、课 下注释或联系上下文理解诗句的意思。

学习目标

3.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。

4.我要逐渐养成主动积累诗歌的良好习惯。

课前导学

一、知识链接： 家长评价：

通过课前预习查阅资料，我知道：  1.李白，字 ，号 。盛唐最杰出的 ， 送元二使安西学习 有 之称。

2.通过自学，我知道本课的两首古诗都是 诗，我还搜集了一些送别诗 二、自学质疑：

1.教科书自学

（1）认真读两首古诗，了解作者，边读边想象画面的方法背诵两首古诗。 （2）根据注释理解古诗意思，不懂的地方做上标记。 （3）搜集相关送别的古诗。

（4）通过百度搜索，了解两首古诗的写作背景。 2.微课助学

通过学习微课和课下注释，我知道了下面带点字的意思。

之广陵： 使安西： ．．碧空尽： 更尽一杯酒： ．．

3.通过预习两首古诗，我不明白的问题有：

______________________________________________________________

课上互学

一、课前检测：

1.诗中出现的多音字我能准确注音并组词。

朝： （ ） （ ） 舍： （ ） （ ） 尽： （ ） （ ）

2.通过预习，我会读准确读出下面字音。

孟浩然 广陵 辞行 唯一 宿舍 君子 二、合作互学：

观看课文插图，想象李白伫立江边，面对逐步消失的孤帆远影，他会想起些什么？

李白久久地站在江边，思绪万千，不禁想起了他与孟浩然交往的情景：




他们以前一起_____ _______ _；他们以前一起______ ___；他们以前一起___ _……这是多么快乐的时光！ 可如今，白帆远去，江水东流，他们再也不能一起_______ _ __，再也不能一起_______ _，再也不能一起___ ___ ____……

他心里对孟浩然说：

课后练学

一、当堂训练： 自我评价： 1.学完古诗，我会比较学习。  甲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 乙《送元二使安西》

（1） 甲诗中，诗人送别的友人是（ ），友人要去的地方是（ ），乙诗中，诗人送别的友人是（ ），友人要去的地方是（ ）。

（2） 甲诗与乙诗中送别的季节都是（ ），从甲诗中的（ ）能够看出，从乙诗中的（ ）能够看出。

（3） 两首古诗都是千古传诵的（ ），都表达了（ ）之情。

（4） 两首古诗的不同点：A作者不同，甲诗的作者是（ ），乙诗的作者是（ ）。B表达手法不同，甲诗是（ ），乙诗是（ ）。（A.先叙事后写景 B.先写景后叙事） 二、整理反思：

1.我学会了学习古诗的方法是： 2.搜集并阅读相关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。 三、课外训练：（二选一完成）

1.选择喜欢的一首实行诗配画，格式自定。

2.发挥你的想象，从两首诗中任选一首，把它改编成一个感人的送别小故事。

老师寄语：海内存知己，天涯若比邻。-------王勃《送杜少府之任蜀州》

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