做一名“用心”的教师小学老师随笔

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做一名“用心〞的教师小学老师随笔

做一名“用心〞的教师

这里的“用心〞并不是单纯指“用功〞，虽然用功很重要，但我觉得无论工作还是生活，在与学生接触的每一刻，都要带着一颗特长观察、勤于实践的“心〞。

下午上完课回到办公室里，正好听到顾亚红老师又在教育学生了，以前每一次听她教育学生的过程都让我受益非浅，所以我注意收听这一次的过程，果然也不例外，“我们语文中说话要讲究语气、语调，请你把刚刚跟同学讲的话有感情地再讲一遍！〞“……〞“请你给这句话加上标点〞“！〞“标点加得很正确！这种语气别人听了会怎样想呢？〞“……〞学生的气焰从开始的高昂逐渐的消沉，教师的言语随意、柔和，一开始的话并没有进入正题，既转移了学生注意的焦点，又作了一次语文练习，学生也由说话练习的过程中认识到了自己的错误，后面的教育工作也就好做了。没有学生剧烈地争吵，教师也没有花多少力气去耍嘴皮子调解。这样的教育方法，不正是教师的用心么!

所以做一名“用心〞的教师，肯定要注意说话的方法，字斟句酌。有些话换种方法讲，学生会听着舒服，会感觉到你的细心和关怀，你开展工作也会更顺利，取得的效果也会更好。当我们站在学生的立场、体验他们的心情的时候获得的感知是不一样的。也许，我们已经忘了自己是个学生的时候的情形了，忘了自己当时也有困惑和迷茫，也有做不出的难题，也有被老师误解的经历，我们当时也一直期望能有一个援助的手为我们指引方向，推我们一把，或仅仅拍一下我们的肩膀，抚慰一下。现在，我们有时机成为那只手，所以千万不要错过。正如一句话所说：如果我们每个人能像期望别人援助自己一样援助别人，很多问题解决起来就简单的多。所以，当在教学和治理班级上有了好点子和好方法的时候，肯定要在近期体验、实践，就算体验的结果并不理想，我们也可以学到很多，起码不会觉得遗憾。


要成为一名“用心〞的教师，除了自身的努力，外部的环境也很重要。我们每天和办公室的同事生活在一起，他们即是朋友，又像家人。无论哪位教师，我们都可以发觉他的优点，向他学习；我们有什么困难，他们也会在第—时间出来援助。同样，与你同年段或和你一个学科组的教师，因为平常接触的时机较多，我们能从他们身上学到东西也多。其实，只要我们以诚相待，用心观察，全校的老师都是我们的良师益友，每天都会有进步。

让我们一起学习顾亚红老师的这种“用心〞的教育精神，用自身的诚恳、善良、宽容和责任感，努力成为一个有‘心’的教育者——一个会用心的教育者。

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