幼儿园：幸福拍手歌

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教 学 活 动 计 划

2017 年 12 月 日

活动内容

幸福拍手歌

适用年龄

中班（体验式学习3.0版 P234）

1.学唱歌曲，感受歌曲活泼、欢快的旋律，初重点：学唱歌曲，根据歌词拍打步体验幸福的柔软意境。

身体部位。

活动目标

2.根据歌词拍打身体部位，尝试用替换歌词及动作的方法进行创编，在活动的过程中体验快乐的情绪。

难点：尝试用替换歌词及动作的

方法进行创编。

活动准备 活 动 过 程

一、小马找朋友

1.小马手偶。

2.音乐CD(歌曲《幸福拍手歌》)。

分析与反思



（一）发声练习《好朋友在哪里》

小马想找好朋友，听，他找谁做他的好朋友？（教师出示小马手偶，唱前一句，幼儿唱后一句，进行发声练习。） 二、找到朋友真幸福

（一）欣赏歌曲《幸福拍手歌》

找到好朋友是件很幸福的事，小马可开心啦，他想用一首歌来表达此时的心情，我们一起来听一听。（教师范唱《幸福拍手歌》，幼儿完整欣赏。）

（二）理解歌词内容

1.这首歌的名字是《幸福拍手歌》。听了这首歌曲，你有什么感觉？（幼儿自由表达，如听到歌曲会感到很快乐、很幸福。）

2.什么是幸福？生活中你会遇到哪些幸福的事？什么时候你会唱这首歌呢？（结合生活实际简单说说生活中遇到的快乐的事情。） 3.歌曲里小马做了哪些动作来表达幸福呢？（教师清唱歌曲，与幼儿一起做拍手、跺脚、拍肩的动作。） 三、大家一起来唱歌 （一）练习难点句


你觉得哪一句有点难？我们来问问小马是怎么唱的。（教师根据幼儿说的难句，与幼儿一起跟琴声练习。） （二）完整学唱歌曲

我们和小马一起来唱这首歌吧。（幼儿跟着钢琴集体演唱，并表演动作数次。） 四、幸福表达站 （一）尝试替换歌词

除了拍手、跺脚、拍肩，我们还可以用哪些动作来表达幸福？（幼儿大胆创编，如拍腿、耸肩、点头等。） （二）根据幼儿替换的歌词学唱歌曲，创编动作

真棒，把我们刚才想的动作编到歌曲里吧。（幼儿创编歌词和动作，集体表演。） 活动延伸

1.利用单响筒、手鼓、响棒等乐器，表现歌曲的节奏。 2.请幼儿给爸爸妈妈表演歌曲，表达幸福、快乐的感受。

活动提示 小马手偶只是一个载体，教师可选择班级中幼儿熟悉的物品做替代物。

资料库

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