中班社会《我是有礼貌的小朋友》教案(附反思)

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中班社会《我是有礼貌的小朋友》教案(附反思)

【活动目标】

1、让幼儿了解礼貌含义，并情愿乐观参加和仔细做好。 2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 儿童阅历根底 去过公共场所。 环境预备

挂图、礼貌牌若干。 教学重点难点： 教学重点

了解“礼貌”含义。 教学难点

知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语。 活动过程：




1、教师出示挂图，请幼儿认真观看。 这是什么地方？你去过吗？

2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。 在商场里，我们要留意什么？

3、请幼儿进展情景表演，加深对礼貌的理解。

在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？ （1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。 请你看看小朋友是怎么做的？

（2）鼓舞幼儿在集风光前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。

你们觉得哪个小朋友最有礼貌？ （3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。 活动反思：

幼儿以详细形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应把握的详细形象地描述出来，说明礼仪的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进展说话有礼貌的训练是特别必要的。本课旨在通过活动，训练幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，到处使用礼貌用语的风气，

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