信息技术在小学语文识字教学中的作用与实施策略

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信息技术在小学语文识字教学中的作用

与实施策略

【摘要】随着信息技术的提高和大范围多方面的应用，信息技术也在教学范围内得到推广和应用，教学手段虽然有很多，但是现在信息技术的应用却占据重要的地位，运用各式各样的信息设备，来提高课堂的活跃气氛，使学生们学习文化更加生动，更加有乐趣，由于信息设备的应用，使课堂的教学氛围更加活跃，教师们也可以通过多种多样的教学手段，为学生们打下良好的学习基础，使学习更加轻松。

【关键词】信息技术小学语文作用实施策略

【引言】随着信息技术的发展和应用，冲击着大部分领域，尤其受影响的就是教育领域了，随着信息设备的引入，丰富着学生们的学习生活，使课堂变得多姿多彩，也使教师们的教育手段变得多样起来，为了让学生们识字变得多样且记忆深刻起来，需要教师们设计出多样的教学方案，利用信息设备的优点，与课堂教学相结合，组成课堂多元素化，提高学生们学习的兴趣，从而提高学生们学习识字的速度，同时也可以利用信息设备，使学生们参与进来，利用游戏和教学相结合，让学生们识字学习更加轻松简单且更有效果。

一、分析信息技术在小学语文识字教学中的作用信息技术的多样性，体现在各个领域，教学领域也不例外，随着信息技术的提高，信息设备也变得多姿多样起来，以前的教学方式都是老师在黑板上写字、写板书，然后领着学生们一字一句的读，学生们只能机械性的重复，根本体会不到学习的乐趣，这样的课堂枯燥无味，学习的效率也可想而知，现在随着信息设备进入课堂，丰富了课堂的内容，使课堂不在充满机械性，既活跃了课堂的气氛，也提高了学生们的学习效率，学生们也可以从多姿多彩的信息设备中学习更加生动的知识，不再是一笔一划的死板教学，而是更加生动形象的设备教学，学生们也更愿意参与到其中去，而且老师相对来说也比较轻松，毕竟节省了写板书的时间，从而有更多的时间去教学生


学习更多的汉字和知识，现在有很多学校，都开始实行无粉笔课堂，教学、板书、问题都通过信息设备来完成，较少粉尘污染的同时，也大大提高了学生们学习的效率。

二、探究信息技术在小学语文识字教学中的实施策略

2.1精心设置教学软件，吸引学生们注意力随着信息技术的不断发展，信息设备也多种多样起来，可以辅助课堂教学的设备也是逐渐多起来，这就导致传统的课堂教学方式正在一步步的退出历史舞台，教学模式正在被新型的教学方式占领，新颖的设备，全新的教育方式，正在一点点的改进着新生代学生们的认识，全新的教学方式，是提高了学生们学习环境的优化，但是对教师来说也是一个全新的挑战，教师们也要加强学习能力，要改掉以往的教学模式，接触全新的设备，教师不再是一笔一划的书写汉字，一遍遍的教学生们阅读，而是利用信息设备，做和从前毫无关系的教学方式，吸引学生们注意的同时，也要使其记住所学习的知识，学生们还处于一种对事物学习的阶段，通过这种全新的、灵活的教学方式，可以开拓学生们灵活的思维，使其更容易记住需要学习的知识。

比如在进行部编版一年级上册一单元识字“口”的教学时，可以通过信息设备产生多媒体图片，图片中可以出现一张嘴，在慢慢变化演化出一个口的形状来，最后出现“口”字，既生动形象的表明了这个字如何来的，代表什么意思，学生们都会一清二楚，不再是死记硬背，而是形象记忆，这样的好处就是使学生们更容易记住相关的知识，并且不会出现过后就忘的现象，形象记忆会使学生们记得更清楚、更牢固，学生们被幻灯片吸引了注意力，也是间接的管理了课堂秩序，使教学环境更好，节省了管理学生们的混乱时间，从而提高了教学质量，识字阶段的学生对周围的很多事物还处于一种未知的状态，所以对任何东西都充满了好奇，这也导致了学生们活泼好动，很难管理的现象，但是利用信息设备教学，就会很好的改善这一现象，从而提高学习质量。

2.2信息技术教育，应用合理得当才行在学校里可以定期举行信息技术的技能大赛，不同的老师在一个班级举行，相互比较一下看谁的教学质量最好，看谁的教学技术最高，毕竟信息设备的教学方式有利也有弊，要合理的应用才行，不然会适得其反，产生不良的影响，信息设备的应用，也是需要技术的，每个老师


都要学习，这是时代进步的里程碑，以后得教学课堂可能就不会再有粉笔，不会再有粉尘了，同时时代的进步也会迫使教师们学会信息设备的操作，毕竟不会使用信息设备教学，也变得和不会使用智能手机一样了，那样会被时代抛弃，会变成一个有知识但却不会教导人学习的空架子，我相信在未来，信息设备教学会在全国实施，不管是大城市还是山区，粉笔时代将成为过去。

比如在进行部编版一年级下册第一单元《小壁虎借尾巴》的教学中，借这个字本来是指人借东西的，但是这里却是指小壁虎借东西，虽然是一个字，但是却意思不同，这里就需要老师有过硬的教学技术，使用多媒体等设备，向学生们讲解为什么，使学生们理解，而不是靠死记硬背记住，如果因为使用信息设备而马马虎虎的过去了，那将误导很多孩子。

【结束语】综上所述，小学阶段，识字是不可避开的重要过程，信息技术的应用和实施也离不开学生们和教师之间的相互配合，同时也考验着教师的操作技术如何，传统的教育已经开始落后，未来必将被抛弃，所以新兴事物的崛起也是必不可免的，利用好信息设备，从而提高学生的学习兴趣、学习质量，使学生在快乐的氛围下茁长成长，长成祖国未来的栋梁。

【参考文献】

[1]韩梅小学语文识字教学中信息技术的应用现状及策略研究[D]扬州大学，2017.

[2]程宗绩小学语文识字教学中信息技术高效应用策略探析[J].吉林教育，2016(18):95.

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