小学教师教育随笔《家长带来的启示》

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家长会带来的启示

本周四下午我们学校举行了第二次家校会议，这次会议学校请来了成都市家庭指导中心的陈时策老师。陈老师精湛的、深入浅出的讲解可给家长带来了不小的收获，在场的每一位家长无不安静地听，原来爱走动的家长今天都能安静的坐下来，认真听她讲解。陈老师的确讲得好，从理论上、实际上都给家长带来了好办法，算是给家长饱餐了一顿。她从家庭的情况分析入手，调查了一些家庭现状，然后有针对性的进行阐述。她所说的一些教育步骤、教育环节真的很有启发作用。尤其是习惯的养成方面更给家长带来了方便。她说道：“人的性格和承诺都是靠不住的，靠得住的只有习惯。习惯是一个人不假思索、不知不觉的表现出来的一种稳定的行为。

良好的习惯养成训练的关键时期是0至12岁，也即幼儿园和小学阶段是主要习惯养成阶段，在此期间如果形成不良好的习惯，到初中、高中想改变就很困难了。习惯养成训练从一些小事入手，从小就要训练孩子爱整洁，讲卫生，有礼貌，诸如自己整理床铺，自己洗手、洗脸、刷牙、经常说“你好、再见”等词语，让孩子样成习惯直到自觉执行。如果一个孩子在充满敌意的环境中长大，他学会了争斗和反抗；如果在赞美的环境中长大，他就学会了赏识他人。另外在学习习惯培养方面也分析得很仔细，诸如数学可训练孩子的计算能力及分析能力，语文方面培养孩子的阅读能力，英语反面培养孩子的听力能力及口语表达能力。当时的我们也被感动了，并且有股改变教育孩子的教育方法的冲动。


如果今天家长听进去了，然后按照陈老师所讲的那些方法去做的话，孩子的进步一定会很大，在接下来的分班召开家长会上我打算同样强调一下，然后把我的一些要求将给孩子家长听，让就秒兆时秒年个 督促。可在班主任让孩子来叫我讲话时，一个科任老师却说了句：“不知怎的？怎么有种不想开家长会的感觉。”她话一说完，我心中默想了下，怎么他和我有同样的感觉呢？ 为什么有这样的感觉呢？我思考了许多，也许是由于我们山上的孩子家长不够重视孩子的学习造成的，因为每次开家长会老师都会提一些要求，可当老师来检查完成情况时，大多家长都没有去按照要求做，学习用具不给孩子准备，学习要求不给孩子讲清楚，学习习惯养成很糟糕。尤其是一些差生在学校的问题给家长反映后，家长仍然无动于衷，不做作业的现象照样存在，下午老师给他补课孩子仍然溜了。开家长会时都给家长说清楚了的，可没有落实，所以导致那个科任老师和我会有这种想法，也许不止我们2个人。其实孩子懂事的从家长的素质都能看出，对于我们这种山区学校的家长素质不高来看，要想孩子能象陈老师所说的那样恐怕不容易。

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