语文阅读方法与技巧

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语文阅读方法与技巧

语文阅读方法与技巧

一、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫;总领下文。

例：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话在文中有什么作用? 答：这句话是总起句，在文中起到开篇点题，引出下文的作用，抒发了对荷兰的赞美之情。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文。

3、文末：点明中心;深化主题;照应开头，总结全文。

例：乡下人家，不管什么时候，不管什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这句话在文中有什么作用?

答：这句话在文中起到了总结全文，点明中心的作用，抒发了对乡下人家的喜爱之情。

二、修辞手法的作用： (1)它本身的作用; (2)结合句子语境。 1、比方、拟人：生动形象。

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

例1：“笔直的大路上，一队队灯柱，像等待检阅的仪仗队。”这句话好在哪里?

答：这句话运用了比方的修辞手法，形象生动地写出了灯柱的整齐地立在



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大路上的特点。

例2：“几场春雨过后，到那里走走，经常会观察很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话好在哪里?”

答：这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了雨后春笋生气勃勃的特点。

2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等。 答题格式：强调了+对象+特性。

例：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌;漓江的水真清啊，清得可以观察江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话好在哪里?

答：这句话运用了排比的修辞手法，强调了漓江的水的静、清、绿的特点。 3、设问：引起读者留意和思索。

答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索。

例1：“怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这句话好在哪里?

答：这句话是设问句，它能引起读者对进入金龙洞的小船的留意，并引起读者的思索。

反问：强调，加强语气等。

例2：莫非蝙蝠的眼睛特殊敏锐，能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗?这句话好在哪里?

答：这句话是反问句，它强调了蝙蝠的特点，蝙蝠的眼睛特殊敏锐也不能在漆黑的夜里看清晰全部的东西，并加强了语气。


4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气。 三、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。由于该词精确生动详细地写出了…… 形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……

副词(如：都，大都，特别、只有等)：不行。由于该词精确地说明白……的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。 五、一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么? 不能。

(1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都。 (2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 六、段意的归纳。

1、记叙文：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 怎样阅读写事文章

写事文章，就是通过一件事情发生、进展、结果的全过程,表达某些观点



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看法，让更多的人从中领悟生活的道理。阅读写事文章，要留意以下几点： 一、弄清记事的“六要素”

记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、大事的起因、大事的经过、大事的结果这“六要素”。阅读时，要初步了解这件事发生的时间、发生的地点、有哪些人物，事情是怎样发生的，又是怎样进展的，结果怎样，弄清了这些，有利于更好地理解全文。 二、理清叙事的挨次。

一般来说，叙事的挨次包括三种：①顺叙，是根据事情的先后挨次来表达。②倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。③插叙，在表达某一大事的过程中，要对所叙的事情进行必要的交代而插入的表达。 当插叙的内容结束后，原来的表达连续进行。我们弄清了事情的进展挨次，阅读后，才能留下清楚的印象，从而有助于我们更透彻地理解文章。 三、抓住叙事的重点部分，体会所要表达的感情。

叙事文章一般都有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，都要选取典型的事例进行详写。阅读时，我们要抓住重点，仔细分析，体会从中表达的看法、观点。

怎样阅读写景文章

写景的记叙文，主要是以描写大自然的.秀丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发的某种感情。阅读此类文章应留意以下几点： 一、通读全文，抓住景物的特点。

景物的特点，就是指景物的姿势、颜色、景物在动态或者静态时的样子等。了解了景物的特点，可以在我们的脑海中留下一个清楚的印象，有助于进一步理

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