杜郎口教学模式观后感

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杜郎口教学模式观后感

杜郎口的教学模式是完全不同于传统教学模式的一种新的教学模式。如视频中所述，杜郎口教育模式是一种中国基层教育工作者探索的新教育模式。

与传统课堂相比，老师认真地讲课，学生认真听的主要模式，即老师是领导者，老师领导着学生在在一条课本中的学习道路上中规中矩的学习，但这种模式大多数学生无法体验到学习的乐趣，所以他们跟不上老师的步伐。杜郎口中学允许教师改变他们的角色并撤退在学生的背后，让学生充分参与课堂，最大化学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。。

杜郎口中学的教学模式与西方教育质量较高国家的教育模式有很多相近之处。杜郎口中学的成功也启示着我们：在教学中，教育工作者应该给学生足够的空间，以反映他们的学科地位。在日常教学中，教师应充分挖掘学生的潜力，并将课堂归还给学生，使他们能够在学习中感受到成功和快乐，如此便可进一步激发学生对知识的渴望，从而提高教育效率和教育质量。从教学视频中，我们可以看到杜郎口中学的语文课，我想这应该是杜郎口中学课堂模式的一个典型代表。在杜郎口中学的课堂上，课堂是学生的世界，在这种背景下得以把学生的水平发挥得淋漓尽致，真正把知识的学习和能力的培养融为一体。

其次在杜郎口模式下的课堂上，学生们互相帮助。这种讨论学习，使问题可以通过学生之间的平等合作讨论来解决，使学生的，可以学习、理解表现不会有太大的差距。第二，课堂自由。他们在课堂上讨论，坐站都可以，这种自由让青少年学生的天性得到释放。第三，学习的氛围比较轻松。课堂上学习气氛是和谐的，不是坐在那里被动听课。所以，学生不会感到无聊和疲倦，而是一种快乐的学习。在这种课堂教学模式下学生深受尊重，每个人都有信心学习。

总之，杜郎口中学的成功启示我们：在教学中，教育工作者应该给学生足够的空间，以反映他们的主体地位。在日常教学中，教师要想完全挖掘学生的潜力，就应该把课堂还给学生，让他们在学习中获得成功和掌握知识的快乐，从而进一步激发学生寻求知识的欲望，从而提高教学效率和教学质量。

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