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新部编版五年级语文上册第七单元教材分析
本单元围绕“四时景物”的主题安排了《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》四篇课文，从不同的角度给我们展示了不同的景物带来的不同乐趣。通过这些课文的学习，我们能初步体会到景物的静态美和动态美，在学习的过程中，掌握描写景物变化的方法，领略大自然的美，陶冶我们感受美的情操。
教学目标
1．掌握本单元会认和会写的字，掌握多音字“更、累”，积累由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，能背诵《古诗词三首》《四季之美》两篇课文，积累优美的句段。
3．能理解诗歌大意，能想象课文所描绘的画面。 4．积累优美语言，引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到大自然景色的美好。
5．引导学生体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美。
6．学习将课文中的写作手法运用到自己的习作中，学会描写景物的变化。
教学重点
1．掌握本单元会认和会写的字，掌握多音字“更、累”，积累由生字组成的词语。
2．引导学生体会关键词句表情达意的作用，初步体会
景物的静态美和动态美。
教学难点
学习将课文中的写作手法运用到自己的习作中，学会描写景物的变化。
教学措施
1．利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗词三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。
2．体会作者丰富的想象和独特的感受，学习如何写出景物的静态美和动态美。课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用图画和光影等把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试写出景物的变化。
课时安排
《古诗词三首》 2课时 《四季之美》 2课时 《鸟的天堂》 2课时 《月迹》 1课时 习作：________即景 1课时 语文园地 1课时
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b932ae1c83c758f5f61fb7360b4c2e3f5627258c.html
2022-12-30
