【好词好句】描写人物动作的句子 段落语句

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【好词好句】描写人物动作的句子 段落语句

【好词好句】描写人物动作的句子-段落语句

人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 例如下面例段：

1.捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

2.小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地紧邻它。紧邻了，紧邻了，又见到她悄悄地将右手伸入蝴蝶，张开的两个手指一再分，卡住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又滚又冲。

3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围;的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 一、就是必须把握住最能够注重人物特点的动作描绘。 请看下列例段：

1.老人的双手很轻巧。一个泥人在他手里问世，只要几分钟。看看他又拎起至一团泥，先卷成圆形，再用手轻轻擦拭，并使它显得坚硬出来，扁平出来。接着，又在上面擦拭，渐渐划出了人的头、身和腿。他左手托起这个泥人，右手在头上面把玩着，不一会儿，泥人穿上了一顶偏偏的帽子。

2.他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……;他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯;两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！;

3.教室里踢得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖衬着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上放着，嘴却向上咧嘴。看到我们，他惊恐地喃喃自语了眨眼睛，脸上的肌肉一下子咕哝了，纹丝不动，就像是电影中的“定格;。我们几个也都像是木头一样，绑在那里了。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写下的就是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的袖口擦拭镜片;、“手忙脚乱地在盘子里打听;、“匆匆地往口袋里缴;等动作的描绘，写下了一个高度近视、动作不


利索且有点“迷糊;的老教师的特点；例二，主要把握住性格孤僻的人生气时，面部表情动作的特点去描绘的。例如：“气咻咻地站在门口;、“头上冒着热气;、“眉毛怒气冲冲向上放;、“嘴向上咧嘴;、“肌肉纹丝不动;等，把生气时的面部表情写下得生动而细腻。基准三则就是把握住揉泥人的动作特点，写下了一位心灵手巧的老艺人形象。 二、是要准确而恰当地运用动词。

听听以下例段，看一看各段中带点的词的促进作用。

1.她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

2.说时迟，那时快。那个跌倒在地上的运动员，手一牵，脚一脚尖，猛地爬到了出来。左脚尖顶居住起跑线，膝盖一弯角，稳稳地蹲着。两手就像是两根木柱挂在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像是一只降落的雄鹰。

3.这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等;10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

段中拎点的这些动词用得非常直白。写下了一个能干、利索、存有力气，吃饭娴熟的农村姑娘的形象。 我们在看一段例句：

她看到奶奶东站出来，双手揪着锅盖向上揭。吃力地揭秘了几次，才稍稍掀开一条缠。一股浓烟从灶口跳出，差点烧着奶奶的脸。奶奶随便用袖子倚了倚布满皱纹的脸，又笑了笑，自言自语地说道：“旧了，不中用?！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇;等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 下面为您优选一些较好的描绘动作的语句。 1.蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

2.小飞趴在座位上，埋首只顾写下呀写下呀，笔底下似的存有源源不断的泉水充盈出，用没一节课的时间，一篇作文竟全系列写下不好了。

3.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 4.中国使者从骑着的骆驼背上跳下，右手高擎节杖，大步走向前来。

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