小学下学期 五年级语文网络教学计划

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小学学年下学期 五年级语文网络教学方案

一、学生根本情况分析

在特别时期进行特别的学习，需要老师安排得更加细致。同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业。老师安排重难点，跟踪讲解，拍错题视频进行网上教学。

二、教材分析

五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元有3-4篇课文。语文园地包含“交流平台〞、“词句段运用〞、“日积月累〞等栏目。每个单元采纳“人文主题〞和“语文要素〞双线组元的方法编排。“单元导语〞为我们点明语文要素，“课文教学〞让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，“交流平台〞帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用〞和“习作〞教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层层深刻。我们近三周进行了一、二、四单元课文的学习。

第—单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。 第二单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。

第四单元，人文主题：家国情怀；语文要素：通过动作、言语、神态的描写，体会人物的内心。

三、教学目标 1. 识字与写字教学

把字写端正、标准。在提高写字质量的同时，还可适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。

2. 阅读教学

〔1〕要基于学生真实的阅读经历，通过自主、反复的阅读实践，不断体验和感受，逐渐形成能力。

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〔2〕不要因为速度损害理解，要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高。

〔3〕不能毕其功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐渐形成阅读有肯定速度的习惯。

四、教学措施

为贯彻落实（登封市教育体育局关于在全市中小学延期开学期间开展网上教学的通知）〔登教体明电〔2022〕23号〕精神，依据登封市教学研究室（关于做好义务教育学段新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见）要求，指导各年级各学科做好网上教学工作，确保教学质量，X减少延迟开学带来的影响，依据2月10日我校网上教学工作运行情况，延迟开学期间，语文学习先进行第—课和第九课的古诗教学，共六课时，具体措施如下：早读7:40--8:00背诵通达星空内容和前一天学习的古诗及诗意，8:00前发送语音至小组群；上午8:10-9：00翻开优教信使学习相关的学习内容 ，如果优教信使打不开，可看中的学习资源完成学习任务：A .翻开“课文朗读〞听范读，跟读至少三遍；B.翻开〞微课〞认真学习至少两遍，理解诗意及古诗所描绘的意境；C.作业：背诵古诗及诗意，背诵语音发小组群中并反应X已会背诗意；D.9:00-9:30 书写任务：古诗抄一默一，诗意抄写一遍。16:00-16:30课外阅读、书法练习、自行复习。同时结合省教育厅网上“名校课堂〞的内容，结合实际情况，合理安排学生进行语文学习。

网上学习语文总体教学措施： 1. 加强学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文、用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，特别时期将继续关注以下良好习惯的培养：

〔1〕课前预习与课后复习的习惯，让学生在组内汇报。

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〔2〕能够自学课文的习惯。特别是精读课文，教师提炼肯文重点发在群中，引导学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，让学生自主的进行课外阅读。

〔3〕大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 〔4〕把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。 2. 营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。

3. 有效利用网络课程资源

推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

4. 做好辅优补差工作

教学中既要注意培养那些优生，也要注意援助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使每班同学都能在原有水平的根底上再上一个新台阶。主要措施有：

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〔2〕录制讲解错题较多的视频。

〔3〕结合学习情况请组长援助老师一块儿催促后进生的学习情况。 〔4〕与家长经常联系交流，形成教育合力。 〔5〕鼓舞为主，及时表扬。 5. 培养阅读兴趣，提高写作能力。

在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书〞，培养他们对言语文字的热爱，并在理解的根底上进行学习。

五、教学进度安排周次

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