爱，不代表包办 - 幼儿园教养随笔心得

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爱，不代表包办-幼儿园教养随笔心得

"老师，他打我"；"老师，他不跟我玩"；"老师，他抢我的玩具"等等，在幼儿园的一日常规中，类似的告状声常常不绝于耳，幼儿之间大大小小的矛盾与纠纷（摩擦）接连不断，经常有孩子泪眼汪汪的跑到我们面前寻求帮助，可是经过了解，他们之间真正意义下的殴打其实很少，无非是孩子之间玩耍时的一些轻轻碰撞、随意比划等产生的矛盾、纠纷和摩擦。其实这种情况在我们小班是经常发生的。

今天上午通过观看侯莉敏老师《幼儿教师专业发展》中的巴学园中的马老师处理"豆豆和周周纠纷"的做法的视频，我受益良多。 我觉得在遇到幼儿之间有矛盾纠纷时()，首先要注意观察了解，保持公平公正。我们的教育对象是幼小的孩子，而小班的孩子明辨是非的能力还比较弱，有时会人云亦云，把想象与事实真相混淆。所以，我们一定要注意观察幼儿的表现，及时了解真实的情况，已进行针对性教育。

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记得有一次我们班的璐璐和彤彤在活动室里抱在一起转圈跳舞，因为平衡把握不好，璐璐和彤彤摔倒在地上，彤彤被压在璐璐身下，"呜呜"的哭起来，还没等我过去时，达达跑过来说："老师，璐璐把彤彤推地上，压下面了。"如果不是注意了观察到她们是因玩耍不小心摔倒，我们会不会真的就像达达说的以为是彤彤被璐璐欺负了呢？我走到她们身边蹲下身问她们："璐璐、彤彤，你们是怎么摔倒的啊？"彤彤不说话，只是坐在一旁抹眼泪，璐璐站起来小声的说："老师，我是不小心的，我们转圈，我也不知道转着转着就把彤彤压地上了。"我便转向璐璐说："那你觉得你要怎么做，彤彤才不会再哭了呢？"璐璐看了看我，蹲下身子，拉着彤彤的手说："彤彤，对不起，我扶你起来吧？"彤彤看了看璐璐，竟然咯咯地笑了，另一只手抹着残留在脸颊的泪花说："没关系，我们再来跳转圈舞吧！"

再发现幼儿有矛盾纠纷时，我们不仅要及时解决问题，更要引导幼儿自己解决问题。

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