《梁山伯与祝英台》

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祝英台,梁山伯




课题 课型

欣赏《梁山伯与祝英台》

综合课

6课时

授课日期 2015.4.07-4.10

知识与技能 通过对比节奏、速度、力度,以及乐器的演奏技巧,感受音乐的表目标 现手段从中获得情感体验,并能展开一定的联想空间。 过程与方法

欣赏小提琴协奏曲《梁祝》感受音乐委婉抒情,凄惨哀怨的情绪。

目标 情感态度 了解梁山伯与祝英台的故事,能够产生对这一爱情悲剧结局的理解价值观目标 和同情。 教学重点 教学难点

1.感受《梁祝》的音乐内涵,掌握《梁祝》的主体旋律。 2.领悟主题,通过讨论分析让学生探索创新。

对小提琴协奏曲《梁祝》音乐所表达的细腻情绪的深入理解。 “双主互动 情智内化 552”课堂教学模式 多媒体课件



学生活动 学生回答

设计意图

有谁了解《梁祝》这个民间故事?试着给大家讲述一下。

激发学生的兴趣,引导学生去欣赏乐曲。

让学生初步对

教学环节



一. 组织教学:播放动画片《梁祝》让学生初次感受主题音乐



1.感受《梁祝》的音乐内涵,掌握《梁祝》的主体旋律。

2.领悟主题,通过讨论分析让学生探索创新。

二. 新课教学 1. 导入新课:

教师设问:同学们你们听过这个动画短片的音乐吗?谁知道这段音乐叫什么名字? 今天,我们就一起来欣赏这首被列入世界名曲,又被称作butterflylovers(蝴蝶的爱情)小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。

出示多媒体课件

2. 相关知识:



知识点的讲解:



协奏曲:它是充分发挥某种独奏乐器演奏技巧






和鲜明个性的音乐作品。

3. 欣赏小提琴协奏曲《梁祝》:



相关资料的了解,有助于下面

学生欣赏后回答

这部作品采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式。



下面,欣赏《梁祝》的主要部分音乐

一.引 子: (播放课件)

教师设问:请同学们注意听,在音乐中有一种

小组讨论回答

什么乐器模仿什么动物的叫 声?这段音乐 旋律呈现出一副怎样的画面?

的欣赏



二.呈示部 1.爱情主题音乐(播放课件) 教师设问:爱情主题音乐在这部分共出现了几学生欣赏后分小



次?分别是什么乐器演奏的? 组讨论回答

引导学生对乐

2.副部主题(播放课件) 曲的了解,分析

能力、判断能教师设问 :这一部分的音乐节奏与前面的主



力,自主解决问音乐情绪、节奏有什么区别?

的能力。

3.展开部 1).英台抗婚:

教师设问: 这部分音乐是用什么乐器主奏

分小组讨论回答

的?欣赏后给你什么感觉? 2)哭灵、投坟:英台纵身投坟,乐曲达到 给学生创设情

境,自主实践。最高潮。

提高学生的创3.再现部 新意识。

这部分主要描述了“化蝶”。独奏小提琴再次



奏出了爱情主题。 三. 实践活动:



1. 教师设问: 这部分小提琴协奏曲《梁祝》

学生讨论回答 通过两节课的

你喜欢哪一部分的音乐?试着哼唱。 学习使我们感

受到艺术家的2. 学唱《化蝶》歌曲:(同时让学生根据《化

伟大,更感受到蝶》歌曲即兴创编舞蹈)

优秀音乐无穷

设计目的:给学生创设情境,自主实践。提高

艺术魅力和

学生的创新意识。 对心灵震撼的

力量,也必将使四. 结:

我们的心灵得

今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁

学生讨论 到净化。

祝》全曲,我们与故事中的主人公同命运共呼




吸,是那动人的音乐调动了我们的情感,让我



们时而欢喜、时而悲愤。人的一生所能经历的



情感是有限的,而置身于音乐之中,我们的人 生就会丰富了许多,通过这首作品也告诉我们

人间最可贵的就是真情。

1.奏鸣曲:引子 呈示部 展开部 再现部

《梁祝》

2.音乐知识:协奏曲










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