美育教研方案

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美育教研方案



一、指导思想：

以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，以课程改革总目标为依据，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进学校美育教学教研活动的开展，规范学校美育工作，探索个性化、创造性的美育教学新方法，提高教师美育教研工作的水平，夯实美育教学基础，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，培养学生的创新意识、审美情趣和欣赏能力，真正使我校美育教学及活动适合每一个学生的发展，积极推进素质教育的全面落实。



二、工作目标：

坚持“全面＋特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，根据每位美育教师各自的专业特长，结合国家学科课程内容，尝试多元化教育，加强过程性管理，创设开放的评价，组织系列美育活动，完善美育化课程教学体系，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，加强我校美育教研力度，使美育教研更上一个台阶，再创佳绩。



三、人事安排：



四、具体措施及要求:

（一）、加强教研组建设，确保教研工作落实


学校成立了以教科室领头,由学校行政主抓,各教研组骨干教师组成的教研队伍,并制定了学校教研计划,每二周开展一次教研活动,且相关资料齐全。

（二）、开展课题研究，落实研究方案

教研组制定本学期的教研课题，要求全体教师参与，教研组成员都必须认真落实其研究方案。要注重四个结合，一是把它与学科课程结合；二是把它与活动课程相结合；三是把它与校园文化建设相结合；四是把它与家庭相结合，不断培养学生的创新思维能力和动手、动脑的实践能力。

（三）积极开展美育教研活动

教育科研是实施素质教育的保障。在开展美育科研时我们要避免方式单一化、内容简单化、程式固定化。课题研究起点要低，过程要科学，方法要严谨，本学期倡导每位美育教师教研运用4种行动方式：教学日记、后记、随笔、案例进行研究，并且把研究内化为教育行为。把课改中出现的问题进行及时的分析、研究，提炼成研究课题，在研究中既要抓研究的结果，又要抓研究的过程；既要努力构建完善的新体系，又要塑造艺术教师的新形像，让美育教研之花开得更艳、更香、更广。

(四)加强美育教师队伍建设

教师是课程改革的关键，加强师资队伍的建设，催化教育观念的转变，促进自身能力素养的调整是当务之急。在教育发展的今天，要坚持“全面＋特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，


要加强美育教师终身化学习的主动性、创造性，使美育老师在已有的基础上能有前瞻性的发展，个性化的发展，在学习、研究的过程中进行自觉反思，把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平时的工作联系起来，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，使学生人人愿意接受美育，使美育在育人领域中的重要作用能得到充分地发挥，使教师素质的与时俱进，来确保教育的动态发展。

(五)开展教研成果总结,提高教研质量.

教师将美育教研教学经验及感受,撰写成论文,争取在市级以上单位获奖、杂志上发表.具体奖励方案见教师目标管理方案.

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