津津有味造句

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津津有味造句

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1、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。

2、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。

3、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。

4、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。 5、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。

6、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春麵，个个也都吃得津津有味。

7、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。

8、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。

9、他津津有味地看着新买的书，连时间都忘了。

10、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。 11、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。 12、这本小说内容曲折离奇，让人读后觉得津津有味。


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13、小明津津有味地跟我聊起昨晚所看的连续剧，不知不觉就消磨了一个多小时。

14、逢年过节时，妈妈的拿手好菜每次都让全家人吃得津津有味。

15、这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。 16、虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。 17、他津津有味地谈著这次的纽约行，每个人都聚精会神地洗耳恭听。

18、儿时的我津津有味地看着那些流光溢彩的图片，直至现在也是对那些景象念念不忘。 【扩展阅读：如何学会造句】

一、造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材、并且能够降低写作的畏难情绪，这种能力的历练和积淀对学生的帮助是非常大的。

二、语文造句有以下要求：句子要通顺，所表达的意思要准确；造句要简洁，意思表达要鲜明、生动。在造句时要注意必须透彻地理解词义，明确词语的运用方法，这是造句做到正确的前提。同时考虑好句子的内容，也是非常重要的。还有一点要注意造句最好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。 三、造句对于成人来说是比较简单，但是对于低年级的学生来说却是一项比较难的任务，他们经常会因为无法彻底理解词义而错用词汇造句。因此，造句之前，首先要理解词的意思。


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四、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

五、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一种东西与另一种东西比较相像，多数情况下运用于感情、环境等非实物状态。例句：春风拂面的感觉舒服极了，仿佛是丝巾划过脸颊的舒爽。

六、造句是语文训练中的传统项目，是学生遣词造句能力的培养，对于提高学生思维和语言表达能力起到独特的作用。低年级的学生由于受知识水平、认识能力以及生活阅历的限制，对词语的理解比较肤浅，所以在造句时更要下一番功夫。造句的学习首先要重视词义教学。把词语在句子中的意思深入浅出地讲清楚，讲准确，把使用范围交代明白。

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