艺术学理论培养方案

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湖南师范大学硕士研究生培养方案

（ 学科门类： 一级学科代码： 一级学科名称：）

（二级学科代码：130100 二级学科名称：)

一、学科简介

本学科点基于人的全面和谐发展和建设社会文明的总体目标，艺术学理论为基础，注重基础理论和应用相结合的原则，紧扣时代的脉搏开设研究方向，把艺术与文化、教育统一起来，以前沿意识呼应时代人文课题。 本学科点注重学科建设和研究生培养质量的提高，已引进人才为突破口，以培养高素质一专多能的复合型人才为目标，依托湖南师范大学深厚的人文底蕴和学术传统，为积极建设教学与科研并重。本学科分为三个研究方向，这三个研究方向在内容和方法上既相互独立，又相互交叉和补充，着力体现艺术学专业的系统完整性和发展创新性。它有深厚的艺术学、美学理论作为支撑，在艺术教育的时间和研究方向，形成了自己独有的特色。在国内外具有广泛影响的艺术学院而努力奋斗！ 二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展、具有比较扎实的艺术学、美学理论知识、了解本学科的历史和现状及本领域学术发展态势，具有较强事业心和从事相近学科的教学、科研或文化工作能力的高级专门人才。 三、学习年限

学制为3年。在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。提前毕业级延长学习年限的要求参照《湖南师范大学研究生提前毕业及延长学习年限的有关规定》。 四、研究方向

（一）美术史论研究 本研究方向侧重掌握中外美术发展史和基本理论，了解国内外美术发展的最新成果，开阔学术视野，具备扎实的专业基础，具有较高的理论表述能力和创作实践能力。 （二）设计理论研究 本研究方向侧重对设计艺术的历史演进过程及从设计发展角度认识设计的广泛内涵，使学生对设计的发展历程及设计的一般方法、技巧有所了解，掌握设计的一般规律性的理论知识和技法。 （三）美术教育理论研究 本研究方向主要以美术教育现象作为研究对象，从美术学角度探讨美术教育的性质和特点及其规律，并且探讨美术教育和时代文化氛围变化的关系，充分发挥艺术教育理论对艺术教育实践的导向作用。并在诸种门类美术教育理论的研究中，突出绘画艺术教育理论的研究，充分挖掘图像在艺术教育研究中的重要作用。 五、课程设置与考试要求 组别

课程编号 课程名称 A

B



马列经典著作选读 硕士学位英语课程 第二外国语-日语

学时 学分 开课时间 授课方式 考试方式 备注

50 1 面授讲课 考试 108 108

2 1 1 1 1

面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试



36 中国特色社会主义理论与实践研究

60 艺术理论名著导读

60 课题研究与论文写作


2 C

2 2 2 2 2 D G

艺术创作方法论 专业英语 设计美学 设计史论 设计批评 艺术概论 中国美术史研究 外国美术史研究 美术教育学 艺术心理学研究 视觉文化研究方法论 周易与中国文化 实践环节 学术活动 专业必修课程 选修课程

必修环节

40 40 80 80 80 80 80 80 80 80 80 20



2 2 3 3 4 4 3 3 4 4 3 1

录像讲课 考试 辅导

考试

面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 面授讲课 考试 其它

考查



2

备注:

公共必修课程 公共课

补修课程 方向必修课程 方向限选课



专业核心课 专业实践 专业拓展课

六、培养环节

1、学术活动 在读期间，硕士生应听取不少于6场由学校、学院、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。学术活动占2学分，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核。 2、实践环节 实践环节占2学分，科研实践占1学分；教学实践占1学分。科研实践的形式包括参与导师课题研究、完成自主申报科研课题及参与人才培养基地和学科研究基地研究项目等。教学实践的形式包括课堂讲授、批改作业、指导实验、答疑解难等。其中，教学实践的考核由接受研究生参与实践的部门与指导教师综合评定。 3、中期考核 研究生在论文开题前进行中期考核。中期考核由导师组负责，对研究生前期思想品德、课程学习、科研情况进行综合考核。 七、培养方式

1、采用导师负责与集体培养相结合的培养方式。应充分发挥导师指导研究生的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。 2、采用课程学习与科学研究相结合的方式。要求每位硕士生都应参与导师的科研课题，参与科研课研究，努力提高硕士生分析问题和解决问题的能力、研究能力和创新能力。 3、采用教育教学与社会实践相结合的方式。进一步丰富实践教育的内涵与形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定 九、学位论文 十、必读书目

1、罗丹.罗丹艺术论[法][M].人民美术出版社.1978. 2、王宏建.艺术概论.文化艺术出版社.2008. 3、李蒲星.西方美术文化发展史[M].湖南师大出版社.2001. 4、姜松荣.中国美术史[M].湖南美术出版社.2004. 5、徐复欢.中国艺术精神[M].春风文艺出版社.1987. 6、


李泽厚.中国美学史[M].安徽文艺出版社.1999. 7、胡师正.美术原理[M].湖南美术出版社.2004. 8、郑宏.环境景观设计.中国美术出版社.1999. 9、陈飞虎.环境艺术[M].湖南美术出版社.2002. 10、郑曙旸.景观设计.中国美术出版社.2002. 11、郑曙旸.室内设计资料集.中国建筑工业出版社.1995. 12、丹纳.艺术哲学.人民文学出版社.1983. 13、阿纳森.西方现代艺术史.天津人民美术出版社.1988. 14、萨拉·柯耐尔.西方美术风格演变史.浙江美术学院出版社.1986. 15、洪再新.中国美术史[M].中国美术学院出版社.2000. 16、金维诺.罗世平.中国宗教美术史[M].江西美术出版社.1995. 17、邹跃进.新中国美术史[M].湖南美术出版社.2003. 18、王受之.世界现代设计师[M].新世纪出版社.2002. 19、希阿拉·卡伦德[美].建筑师设计手册[M].中国建筑工业出版社. 20、耒增祥.陆震伟.室内设计原理[M].中国建筑工业出版社. 21、李文波.周易通解.中国致公出版社.2008.

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