人美版五年级美术下册教学设计 动漫——动起来的漫画教案2

2022-05-28 13:34:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学目标

教学目标:通过对卡通形象进行对比、分析,使学生理解卡通形象的艺术特点,激发学生学习美术的兴趣,帮助学生树立正确健康的审美观念;培养学生观察体验生活中的乐趣与情感;培养学生丰富的想象力,增添幽默和智慧,丰富他们的精神世界。

学情分析

本课教学对象是初一学生,小学学习阶段的第三年,小学时期的他们来说,他们对外界事物不仅有较强的好奇心,也有了敢于实践的特点。卡通画陪伴儿童的成长,本课运用了大量的音乐图片视频帮助学生们了解卡通画的绘画特点以及绘画步骤,这样可以开发学生的绘画思想。

重点难点

教学重点:通过欣赏、分析优秀的卡通形象,了解卡通形象夸张、变形、幽默艺术特点,能够欣赏各种不同形式的卡通作品,能够使学生自己尝试绘制卡通画。

教学过程

活动1【导入】教学方法:

教法:采用多媒体辅助教学法、演示法、讨论法、合作学习等来完成本课的教学,向学生展卡通的相关资料图片师生共同体验卡通艺术的形象夸张变形、活泼可爱风趣幽默艺术特点,从而激发学生学习卡通的兴趣,以获得最佳效果。

学法:本课利用大量实例和音乐等课件演示,使学生形象的认识身边的卡通艺术启发学生动手绘画创作的思维,培养学生的艺术情操。 活动2【导入】教学过程:

一、组织教学:检查学生课前准备,维持课堂秩序,开始上课。2分钟) 二、引入新课:6分钟)

1,请同学们欣赏以下几首歌,从音乐中大家回忆一下这是哪个卡通片的歌曲?里面的最喜欢的卡通人物是谁?(用动画主题曲引出卡通画画面)

学生讨论回答:《小糊涂神》《西游记》《机器猫》《天空之城》《米老鼠和唐老鸭》 2,打开课件,引出今天的课题卡通形象设计 三、讲授新课:30分钟)


1,什么是卡通

卡通是英文cartoon的译音,意思是连续的画面,也可以简称为动画片,动态画面为卡通片,静态画面为卡通画。

2,大家思考不同国家地域卡通作品有哪些?并讨论各个地域的特色和创作形式上的不同。 中国卡通画:想象丰富、颜色夸张鲜艳、画面装饰性强,民族特色浓。(代表作品:《葫芦娃》《铁臂阿童木》《小糊涂神》《蓝猫》《喜洋洋和灰太狼》《秦时明月》我国第一部3D动画《大耳朵图图》等等)

日本卡通画:画面细腻,强调感情和气氛的描写(《侦探柯南》《灌篮高手》《犬夜叉》宫崎骏的系列作品:《魔卡少女樱》《龙猫》《天空之城》《千与千寻》等等)

欧美卡通画:造型栩栩如生,诙谐幽默,以动画电影见长(《蝙蝠侠》《猫和老鼠》《米老鼠和唐老鸭》《变形金刚》《史瑞克》《玩具总动员。等等) 3卡通形象的艺术特征表现为: 简洁夸张的造型手法

赋予了人的情态特征(喜怒哀乐) 鲜明而表现主题的色彩 4,创作卡通形象 确定主题和内容

设计基本型(找到它们最突出的特点进行设计例如小熊憨态可掬的外形;小松鼠明亮的大眼睛和大大的尾巴等等)

完善造型(注意它们的动态、表情、。以及最有特点的局部要深入描绘) 色彩设计(要注意色彩搭配的协调性) 活动3【导入】课堂总结

通过游戏活跃课堂,调动学生的观察能力和想象能力。通过听、看、想、说,使学生进一步认识卡通的特点,拓展学生思路,引发思考,培养学生的合作精神和想象能力,开阔学生视野,丰富创作的内容。培养学生的语言表达能力,互相学习互相尊重的意识。 活动4【导入】作业布置:

1,思考卡通在带给我们欢笑的同时带给了我们怎样的启示。 2,把自己最喜欢的动物或人物进行卡通设计,绘制一幅卡通画。 活动5【导入】板书设计 卡通形象设计


一、什么是卡通 二、各个地域的卡通 1.中国:代表作品、作品特色 2.欧美:代表作品、作品特色 3.日本:代表作品、作品特色 三、卡通形象的艺术特征表现 四、创作卡通形象


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