人教版数学四年级上册《除数是整十数的笔算除法》教学分析

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人教版数学四年级上册《除数是整十数的笔算除法》教学分析




人教版数学四年级上册《除数是整十数的笔算除

法》教学分析

一、教学内容

人教版小学数学四年级上册第五单元《除数是两位数的除法》中《除数是整十数的笔算除法》，教材81-83页 二、学情分析

1．学生的认知起点：学习本节课的知识基础是多位数乘一位数、除数是一位数的除法、用整十数除整十数和几百几十数的口算除法。

2．学生的能力结构：通过三年级笔算除法的学习，已熟练掌握了估算除法的计算方法，初步掌握了除法竖式的书写格式。

3．学生的学习风格：学生已学习了三年时间，在学习的过程中，经历了 自主、合作、探究的学习方式，容易接受新知，所以教学时要注重创设情境，提供学生观察、思考、交流的机会和时间。

4．学生学习时的困难：学生虽然已经掌握了一位数笔算除法的基本方法，但本课的除数是整十数的除法，对学生而言，则是一次认知上较大的飞跃。因为，一个数除以一位数的计算，学生可以借助直观的想象，运用平均分的思路分析商的定位问题，而除以整十数的除法，则往往难以借助直观的学具进行分析，这时，商的定位则完全需要在算式各位数字意

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