《护理学基础》说课程

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《护理学基础》说课程

作者：魏芳 朱琴

来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第32期

【中图分类号】R47-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）32-0266-02 《护理学基础》是护理专业核心课，地位是专业必修课。本课程的学习是建立在先修课程基础上，通过《护理学基础》的学习，使学生具备护理工作的职业能力，为后续临床护理课程的学习奠定了基础。为了使课程之间能够有机衔接，以医院感染与预防为例，这与《病原微生物》内容密切相关，课前我们与病原学老师将部分相关内容进行整合，实现知识点对接。 依据《人才发展规划》和《中职学校专业教学标准》将课程总体目标定为：坚持立德树人，培养职业素养和专业知识技能并重的卫生专门人才。将总体目标进行具体化，确立知识目标为：掌握护理基本理论、护士素质与行为规范要求，熟悉护理的基本概念等。能力目标为：掌握各项护理操作，为病人提供身心需要的整体护理。素质上应具备良好的职业道德修养、严谨的工作作风，和良好的沟通能力。

本课程共21章，第一～六章为护理学基础理论，七～二十一章护理基本技术操作，按临床护理工作情境进行整理和序化分：门急诊、入院、生活照护、治疗性护理、出院护理五大模块。

为有助于课程目标的达成，以第十三章冷热疗法为例确立如下知识点：冷热疗法的作用、影响因素、禁忌症；知识应用点：冷热疗护理相关技术。

依据教学大纲要求、结合临床工作岗位需要，护考热点，确立教学重点为：基础护理操作流程、操作注意事项。将学生实际学习中反映的难以理解和掌握的内容确立为教学难点。如护理程序的运用、基础护理技术的运用。

在突破难点方面为了培养学生应用知识能力，以第十六章静脉注射为例，学生在掌握静脉注射技术之后将知识应用到血标本采集，实现了理论到知识的应用迁移。

该课程使用教材为十二五规划教材、由人民卫生出版社2015年版，李玲主编的《护理学基础》，该教材很好地体现了以学生为主体、满足护理专业培养目标要求，与护士资格考试紧密接轨。在突破重难点上，仅依靠教材是不够的，我们自主研发了微信公众平台，依托该平台加入了多媒体课件、教学视频，满足了学生课下学习需求。

我校护理实训中心有实训间8间，模拟病房、仿真教具、信息化实训教室。学校拥有临床实习基地省内省外共26家，能够完全满足学生实习需求。

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