微课如何提高初中学生数学问题解决能力

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微课如何提高初中学生数学问题解决能力

作者：任汉跃

来源：《数学大世界·上旬刊》2019年第10期

随着素质教育的不断实行，教育部门对初中数学课程教学有了新的认识。数学课程作为学生学习的重要学科，能够培养学生的思维方式，加强初中生们对数学知识的有效应用。目前，初中生们解决数学问题的能力还有所缺乏。微课作为一种新型的教学方式，在初中数学课程教学中的应用，能够有效地提升学生数学问题的解决能力。因此，本文主要通过分析初中生数学问题解决能力较低的原因，对微课的运用促进初中生数学问题解决能力提升的策略展开研究。 一、初中生数学问题解决能力较低的原因分析 1.学生对数学课程缺乏学习兴趣

根据笔者的调查发现，很多初中生对数学课程的学习缺乏一定的兴趣。数学这门课程具备一定的抽象性，初中生学习起来往往存在着一定的难度。初中生们对数学课程的学习主要是在老师的引导下，数学老师给学生展开数学课程教学，并未尊重学生在学习中的主体地位，所展开的数学课堂氛围也不够活跃，教学缺乏一定的趣味性，在这种学习环境下，学生对数学课程的学习兴趣逐渐下降。

2.老师们采用的教学方式过于单一

由于初中数学老师受到传统应试教育的影响，使得老师们在数学课程的实际教学中采用的教学方式过于单一，只是一味地给学生灌输数学知识，展开题海战术。在这种情况下，往往会影响学生的学习热情，给学生带来巨大的学习压力，从而使得学生学习数学的能力下降，因而就无法更加有效地解决数学问题。

二、利用微课促进初中生数学问题解决能力提升的策略

初中阶段的数学课程教学，对初中生们的未来成长有着至关重要的影响。老师们要重视初中生们解决数学问题的能力，结合教育的发展步伐，利用微课这种新型的教学方式来促进初中生们数学问题解决能力的提升。

1.利用微课进行初中数学课堂教学设计，培养学生的数学学习兴趣

随着科学技术的发展，多种新型的教学法方式被应用在实际的教学当中，并取得了较好的教学效果。微课主要结合信息技术的多样性，使初中数学课程教学变得更加丰富，突破了传统的教学理念和教学方式，能够以更加生動的形式展现出初中数学中的各种知识内容，降低了初

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