幼儿园大班古诗《江南春》教案

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幼儿园大班古诗《江南春》教案

一、教学目标：

1、感受作者笔下典型的“江南”春景。 2、品味虚实相生的艺术手法。 二、教学重、难点：

理解“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”两句虚实结合的写法，和诗作中流露出的历史沧桑感 三、教学过程： 1、解读“江南”春：

回顾课内外涉及“江南”春景的诗词作品，在意象上大都逃不开“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的影子、加上江南的“小桥流水人家”、这一切构成了这首《江南春》的意象群、“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”加上风中飘动的“酒旗”，一连串最具代表性的“江南”春景如画卷一般展开、千里江南，风光无限。 2、解读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”：

有别于前两首写“春”的诗歌，这首《江南春》的最后两句，对学生而言，理解起来颇有难度、教师应在讲解时，简单铺垫相关历史信息：南朝时期，社会动乱，统治者和普通民众笃信佛教的不在少数，南朝梁武帝为其中代表、六下的学生接触到的诗歌多为写景状物类，对于诗歌中“抚今追昔”的情感尚无接触、因此，诗歌后两句，教师应加以细解： “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这里有过渡到江南风光的重要组成部分――寺庙，揉进了沧桑之感，南朝遗留下来的许许多多佛教建筑


物在春风春雨中若隐若现，更增添扑朔迷离之美、仿佛时光倒转，历史的画面逐渐清晰，楼台寺庙隐隐而来，又在烟雨中隐隐而逝，令人遐思无尽、将“虚实相生”的艺术手法发挥到极致。 教师点拨：

1、明确诗词作品中“虚”的表现手法，诗词不是写“实”，需要艺术加工。

2、明确诗作后两句所承载的历史沧桑感，唯“千里”二字，方有与后两句相配的分量。

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