三年级上册音乐教案 第六单元《捉泥鳅》人教新课标(2014秋)

2023-12-20 04:10:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《捉泥鳅》教学设计

(唱歌课)



一、教材分析

《捉泥鳅》是一首a小调,四四拍,中速,活泼、欢快的儿童歌曲,歌曲表现了孩子们去捉泥鳅时高兴、愉悦的心情。

歌曲是由四个乐句构成的一段体结构,一二乐句旋律变化重复,旋律起伏不大,多用级进。



三四乐句旋律完全重复,音区变高,二三四乐句最后两小节的旋律也是完全重复的。



二、教学目标

1. 喜欢这首歌曲,乐于表现歌曲,能有感情的演唱歌曲。 2. 聆听合唱形式的《捉泥鳅》 感受合唱形式丰富的声音效果。 三、教学重点

能够有感情的演唱歌曲。 四、教学难点

能够准确的演唱歌曲中一字多音的地方。 五、教学过程

(一)图片导入

1.出示田间、泥鳅的图片图片:田间、池塘、泥鳅)


教师语言:同学们,你们看看这些小朋友在干吗呢? 2.介绍泥鳅图片:泥鳅)

教师语言:原来他们在捉泥鳅呢!泥鳅生活在湖池里,体形较小,只有三、四寸长。体形圆,身短,皮下有小鳞片,颜色青黑,浑身沾满了自身的粘液,滑溜溜的,在我国的南方各地广泛分布。

(二)学习歌曲 1.聆听歌曲 1)初听歌曲

教师语言:同学们,今天我们要学习的歌曲就叫做《捉泥鳅》,你来听听歌曲的速度和情绪是什么样的?

教师语言:这是一首中速、欢乐的歌曲,歌曲唱出下过雨后,孩子们盼望着捉泥鳅的快乐心情。

2)复听歌曲

教师语言:同学们我们看着歌谱再来听一遍这首歌曲,感受一下孩子们盼望着捉泥鳅的快乐心情吧。

2学习歌曲 1)按节奏读歌词

教师语言:请大家跟着老师来读读歌词,老师读一句,你读一句。 2)分乐句学习歌曲

教师语言:你们读的真棒,让我们来一起唱唱这首歌曲吧,老师唱一句你唱一句。

分乐句学习歌曲 第一乐句:

教师语言:同学们你们听听教师范唱后,带领学生演唱 第三、四乐句:

老师是怎么唱的。

教师语言:同学们你们听听老师是怎么唱的。


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