三年级上册音乐教案第六单元《捉泥鳅》人教新课标(2014秋)

2023-12-20 04:10:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《捉泥鳅》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

《捉泥鳅》是一首a小调，四四拍，中速，活泼、欢快的儿童歌曲，歌曲表现了孩子们去捉泥鳅时高兴、愉悦的心情。

歌曲是由四个乐句构成的一段体结构，一二乐句旋律变化重复，旋律起伏不大，多用级进。

三四乐句旋律完全重复，音区变高，二三四乐句最后两小节的旋律也是完全重复的。

二、教学目标

1. 喜欢这首歌曲，乐于表现歌曲，能有感情的演唱歌曲。 2. 聆听合唱形式的《捉泥鳅》，感受合唱形式丰富的声音效果。三、教学重点

能够有感情的演唱歌曲。四、教学难点

能够准确的演唱歌曲中一字多音的地方。五、教学过程

（一）图片导入

1．出示田间、泥鳅的图片（图片：田间、池塘、泥鳅）

教师语言：同学们，你们看看这些小朋友在干吗呢？ 2．介绍泥鳅（图片：泥鳅）

教师语言：原来他们在捉泥鳅呢！泥鳅生活在湖池里，体形较小，只有三、四寸长。体形圆，身短，皮下有小鳞片，颜色青黑，浑身沾满了自身的粘液，滑溜溜的，在我国的南方各地广泛分布。

（二）学习歌曲 1．聆听歌曲（1）初听歌曲

教师语言：同学们，今天我们要学习的歌曲就叫做《捉泥鳅》，你来听听歌曲的速度和情绪是什么样的？

教师语言：这是一首中速、欢乐的歌曲，歌曲唱出下过雨后，孩子们盼望着捉泥鳅的快乐心情。

（2）复听歌曲

教师语言：同学们我们看着歌谱再来听一遍这首歌曲，感受一下孩子们盼望着捉泥鳅的快乐心情吧。

2．学习歌曲（1）按节奏读歌词

教师语言：请大家跟着老师来读读歌词，老师读一句，你读一句。（2）分乐句学习歌曲

教师语言：你们读的真棒，让我们来一起唱唱这首歌曲吧，老师唱一句你唱一句。

分乐句学习歌曲第一乐句：

教师语言：同学们你们听听教师范唱后，带领学生演唱第三、四乐句：

老师是怎么唱的。

教师语言：同学们你们听听老师是怎么唱的。