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Module 2 Word and play
Unit 5 Crafts
教案1
教学目标:
(1)知识目标:能够听、说、认读写单词scissor, tape,glue, tool, easily, still.能够将单词与平时生活相运用。
(2)能力目标:能够在认识单词的基础上,熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用,不会将单词记错。
(3)情感目标:在通过单词的学习,激发学生学习兴趣。
教学重点:
(2)能够听、说、认读单词scissor, tape,glue, tool, easily, still在问答题目练习中能够及时反应,运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。
教学难点:
单词与句子的结合运用较为难,新识得单词较多,不利于运用。
教学准备:
ppt课件,教案,录音,气球,磁带。
教学设计:
Step1. Preparation Lead-in.
T:同学们大家自己会做什么东西啊? S1:….(老师开场提问学生问题)
(设计意图:通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力,提高学生的注意力。)
Step2. Presentation
Let’s get to learn some new words.
教师展示新学单词的照片(scissor, tape,glue, tool, easily, still.),同时配上单词及意思,让同学跟随老师大声学读单词,同时将图片与相对应单词相熟悉对应。
(设计意图:通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物,了解单词的意思,此时学生在脑中有一个直观的映像,对单词有一个更加直接明了理解,能够让同学们能够在理解的基础上记忆,重复朗读单词可以练习学生的发音,避免哑巴英语教学。)
Step3. Practice
1. 做一个关于所学单词的游戏。 名称:击鼓传花
游戏的目的:通过趣味性的活动,培养学生对英语学习的浓厚兴趣
游戏的准备:一个气球,一个录音机,一盘快节奏的磁带 游戏的具体操作:
带读,这是每个游戏进行前的必修课,把每个单词带读一遍,这样我们能保证我们游戏进行的顺畅性,开始游戏: 教师把气球放在第一个同学那里,然后开始放音乐,学生传递气球,当音乐停止的时候,气球到了哪个同学手中,那么他就要站起来读一个教师指定的单词。 注意事项:(1)这个游戏音乐是由老师放的,那么,就是说最后气球落在哪个同学手中,或者是落在哪一个区域,教师是应该有把握的,我们要多照顾差的学生,那些在教师的黄金视角以外的学生。
(2)这种游戏,肯定会出现有些学生为了逃避读单词,而本来在他手中的气球他抛出去,对于这样的情况,我们的老师要注意德育教育的灌输。
2. 看ppt 将所空缺的空补齐,并且看图将所学的单词正确连线。
(设计意图:加强学生对单词的学习,同时能够将单词与句子相结合,加强学生的记忆学习,使得学生在课堂中将单词记忆.)
Step4. Homework
1, Write down the new words on the notebook. 2, Read the text for three times.
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