心中的秘密教学设计

2023-08-07 06:24:09 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《心中的秘密》教学设计

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，理解“奇妙”表现在哪里，体会家庭成员之间的亲情。 2、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

3、培养学生学会关爱家人，懂得为了家人的快乐放弃自己喜欢的东西。重点难点：

1、理解课文的内容，理解“奇妙”表现在哪里，体会家庭成员之间的亲情。 2、感受诗歌的韵律美，有感情地朗读课文。教学内容：一、内容回顾

1. 上节课我们学习了《心中的秘密》中的字词，老师设置了两个关卡，来试试你们能不能顺利过关吧！

出示课件生字词（拼音版+全生字版），全班齐读，然后点名指读，如有错误其他学生纠正。

2. 从课文中，你知道这个小朋友家看电视有什么特点？我们去看看为什么吧！二．读中感悟

1. 全班同学齐读第一段。

这小节中，有没有不认识的标点？谁知道这个标点叫什么？（破折号）它有什么作用呢？（解释说明引起下文）

2. 在朗读中完成任务。第二三四小节，分别有不同的学习任务。学生不同形式的朗读，在文中找出句子，找出答案。

A．第二小节爸爸喜欢什么节目？他选择了什么节目？为什么？我和爸爸喜欢吗？从哪个词语中能看出？由此可见，爸爸是个什么样的人？ B．第三小节

我和爸爸对球赛的喜爱从哪个词语中可以看出呢？奶奶对球赛什么感觉？找出引号内的句子，想想用什么语气读。由此可见，奶奶是个什么样的人？ C．第四小节

妈妈最近在忙什么？她现在感觉如何？我们有什么提议？为什么？ 3. 检查任务执行成果，根据课文完成下列句子。

A．因为奶奶喜欢（），所以（）的爸爸把（）换成（） B．因为我和爸爸喜欢（），所以奶奶把（）换回（） C．因为妈妈（），所以我们把（）调到（）和（）你会用“因为……所以……”造句吗？试试吧。三．回归整体，谈感悟１. 首尾呼应、明确主题

课文第一节和最后一节的第一句话一样吗？为什么前面写了后面还要写？出示句子：每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙—— 每天，我们全家人都看电视，我家看电视，可真有些奇妙！

多了一个“可”字，这里的“可”可以怎么解释？你能换个词意思不变吗？标点符号不同。课文的开头用的标点符号叫做破折号，是我们新学的标点符号。破折号的作用是引出下文。２. 深化主题

刚才学了这篇课文，用了这么多的“因为……所以……”，最后谁能用“因为……所以……”来总的说说这篇课文。

（因为我家人心中有个秘密，所以我家看电视有些奇妙。）这个秘密是什么呢？

因为我们心中都有着家人，为了让他人快乐，可以放弃自己的喜好。