二年级下册音乐教案- 第三课 洋娃娃和小熊跳舞｜湘艺版

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歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》



【教材分析】

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰

儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。

【学情分析】

对于二年级的音乐来讲，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

【教学内容】《洋娃娃和小熊跳舞》 【教学目标】

1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.掌握歌曲中的XX XXX节奏型。

3.通过聆听、演唱、律动、舞蹈等音乐活动，培养学生动作协调性，进一步感受歌曲带来的快乐。

【教学重点】

1.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动。 2.加入打击乐器参与表演。

3.模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，并体验与他人合作的快乐。 教学难点：掌握歌曲中的XX XXX节奏型。

教具准备：钢琴、多媒体课件、双响筒、铃鼓、玻璃杯琴。

【教学过程】

一、课前准备 1、复习歌曲 2、传递课本 3、师生问好 二、导入

1、律动《你拍我拍真快活》

师：上课之前，让我们先来热个身，一起来做《你拍我拍真快活》（音乐）


师：同学们的协调性和节奏感越来越强了，继续加油！ 2、初听

师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲中有两个小朋友，这两个小朋友大家肯定都认识，现在就让我们一起听它他们是谁？（音乐）

师：它们就是……，（单击）洋娃娃和小熊。今天这节音乐课我们就和它们一起唱歌、跳舞。（课件出示课题）

【设计意图】为了让学生加深对歌曲的印象 三、节奏 1、互动

师：首先跟老师做个节奏游戏（课件出示节奏）

师：注意听要求，老师先来做，请同学们模仿老师的动作做出来。XX XXX 2、读节奏

师：请看黑板，跟老师来读这个节奏，边读边划拍子，老师先读，同学们再跟读。 XX XX XX XXX XX XX XXX XO 提示：休止符

师：同学们看看，这三条节奏中都出现了这个节奏，看来它很重要，让我们再读

一读，121走，请大家牢记住这个节奏（课件）

【设计意图】通过互动节奏游戏这一环节，让学生熟悉歌曲中出现的节奏型 四、学习歌谱

1、加音高（课件）

师：现在，我们在这些节奏的基础上加入音高，组成一条旋律，我们来唱一唱。 师：其实，以上这段旋律就是歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌谱。 2、教唱谱子

师：老师唱一句，同学们唱一句。(钢琴) 提示：休止符时不要拖拍 3、齐唱

师：请大家完整的唱一遍歌谱 4、单独唱

师：为了验证大家是不是都唱会了，老师请几个同学单独唱一唱。 5、加入柯尔文手势唱歌谱

师：下面，我们加入柯尔文手势来唱一遍，请在每一小节的第一拍加入手势就可

以了（钢琴）

师：恩，大部分同学已经很熟练的做出手势，还有少数同学要继续加油练习。 【设计意图】通过柯尔文手势，让学生更好的唱准音高 五、学习歌词 1、再听

师：请大家打开书14页，同学们来看歌曲，是2拍子的，让我们再次认真地聆

听歌曲，感受歌曲活泼，欢快的情绪，并且用2拍子的声势动作为歌曲打拍子。（音乐） 2、教唱歌词

师：下面我们来学习歌曲的歌词部分，老师教唱一句，同学们跟唱一句。注意唱

歌姿态。 3、接唱

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