做一名拥有阳光心态的教师

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做一名拥有阳光心态的教师

暑期培训中，著名专家王淑文说，教育工作是一项培植心灵、放飞希望、传承文明的事业，既是一项集体工程，必须按一定的标准、规则来做，更是一种与教师个人的心态、性格、学识、修养密切相关的工作，有着较强的个人色彩，自主性很强，创造性很高。同时，教师面对的是活生生的人，是天真活泼、性格各异的少年儿童。教师的心态直接影响学生每天的生活和学习。希望我们的老师都拥有阳光一样的心态，去创造自己美好的明天！

任何事物一旦与阳光联系在一起，便变得格外美好、温暖、和谐，生活便积极、向上。追求阳光，是每个人的企求。如果把阳光引入教育事业，让教育的每一个细节都阳光起来，我想我们的教育便会更加事半功倍，每个被教育的孩子便会生活、学习地更加美好！要想让我们的教育事业真正地阳光起来，教育的过程首先要阳光起来；而教育的过程要阳光起来，教师首先要阳光起来；教师要阳光起来，教师的心态首先要阳光起来。

首先，要有一个健康的心理。在我们的现实生活中，有许多人存在着心理缺陷。譬如，有的人不能处处与人为善，总是戴着“有色眼镜”看人，总是对别人胡思乱想，觉得他对我怎么怎么不好，如何如何有成见！我要如何防备他、对付他。其实人家对他什么也没想，什么也没做，只是这位同志自己多心罢了。然而，因为他的心理出了问题，所以总是胡思乱想，总是疑神疑鬼地把周边的人当作假想敌，在与人交往中发生不应有的错位。这样的心态就是不阳光的。这样的心态，如果带进小学教育，那就麻烦了。他就会对同事、学生也产生许多“假设”，在与同事相处、共事中，在与孩子接触、教学中，就会做出不耐心、少爱心、不阳光的事情。所以，作为人民教师，天天与天真、无邪、活泼的少年儿童在一起，更应该有一个十分健康、格外阳光的心态。时时处处以善良、美任何事物一旦与阳光联系在一起，便变得格外美好、温暖、和谐，生活便积极、向上。追求阳光，是每个人的企求。如果把阳光引入教育事业，让教育的每一个细节都阳光起来，我想我们的教育便会更加事半功倍，每个被教育的孩子便会生活、学习地更加美


好！要想让我们的教育事业真正地阳光起来，教育的过程首先要阳光起来；而教育的过程要阳光起来，教师首先要阳光起来；教师要阳光起来，教师的心态首先要阳光起来。

好的心情和行为做好教育工作，让自己负责教育生活、学习在爱的海洋里。

要具备父母般的情怀。一位哲人说得好：“只爱自己的孩子的人，只是一位合格的母亲，用母亲般的情怀去爱世界上所有孩子的人，才是伟大的母亲！”我常想，作为一名人民教师，如果他时刻用父母般的情怀去从事自己的教育事业，去热爱、关心、教育每一个孩子，那才称得上是合格的、真正的人民教师。有时候，有的教师有意无意中会对“不听话”的孩子给予批评，认为他太“不听话”。其实这是不恰当的。我从事小学教育十几年来，发现一种现象，那就是每个孩子对他的老师都充满了爱和敬意，他们都是天真无邪的。但是他们也有缺点，在他们的缺点出现时，教师应以十分的爱心和阳光般的态度教育、引导、帮助这些孩子及时克服他们身上刚刚冒出来的缺点，让他们成长得更健康、更阳光。这正是教师应该尽的责任，不然还要我们教师干吗？所以，如果这时候教师不首先从自己身上找原因，反而先指责孩子 “不听话”，这样的做法就是不阳光的。所谓“母不嫌子丑”，母亲对自己的孩子总是宽容而又耐心的。教师们只有时刻用母亲般的胸怀对待孩子的教育，才能塑造好老师的阳光心态，做一个幸福的教师。

要保持一颗纯洁的童心。与孩子们接触，不能用对待成人那样的心态，要有自己的特点，这个特点就是童心未泯。这样才能与学生沟通，才能和孩子建立起平等、友好、亲密无间的关系，与孩子们才容易产生“共同语言”，你的阳光心态才能更好地影响孩子们的情绪和生活，才能让他们无拘无束、快乐生活。

让自己的语言充满阳光。教育，从某种程度上来说，就是一门语言艺术。小学教育尤其要讲究语言艺术。因为学生太小了，对他们的教育不能讲大道理，不能太深了。要浅显易懂、充满情趣，在慢声细语中进行。所以，做一名小学教师，


一定要有耐心，而这种耐心的养成和坚持，就是一种阳光的心态。没有这种阳光的心态，是根本做不到的。

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