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人教版语文七年级下第17课《紫藤萝瀑布》教案
教学目标：1．分析紫藤萝美的原因，并作分析批注。
2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。4、激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。教学重点：
品味含蓄隽永的语言，学习仿写式批注、感悟式批注方法。教学难点： 仿写、感悟、联想式批注要求主题明确。理解课文蕴含的人生哲理。教学过程：一、导入新课：背《望庐山瀑布》体会到瀑布雄奇气势，流动的美。图片欣赏，配乐。二、作者资料及写作背景：作者是一位女作家，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 “焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。
宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。三、预习反馈：朗读下列词语，并给加点词语注音。迸溅(bèngjiàn) 伶仃(língdīng) 盘虬卧龙(qiú) 仙露琼浆(qióng) 酒酿(niàng) 解释下面的生词：迸溅：向外溅出或喷射。 繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出现得少。
伶仃：孤独，没有依靠。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。四、朗读指导：长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。
五、整体感知： 听课文朗读，整体感知文章内容，并思考问题: 你感受到紫藤萝的美了吗哪些语句，内容，让你感受到了紫藤萝的美 例如：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布…… 六、思考品味1、紫藤萝花一直这样繁花似锦吗 主题式阅读（批注）。
2、A、读《好一朵木槿花》1----4 B.读《瞬息与永恒》1-----4 C读《寂寞红柳》1-----5
主要用联想式批注
3、作者经历了怎样的不幸心情是怎样的变化 总结出人生哲理。 主要用感悟式批注 七、小结
冰心说宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的……遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 八、作业
批注丛书《寂寞的红柳》 用感悟式批注 板书设计 紫藤路瀑布
宗璞
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2023-02-01
