假如没有灰尘教学反思

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《假如没有灰尘教学反思》，欢迎阅读！

《假如没有灰尘》的教学反思

新课程理念中指出：教学过程是学生学习的过程，教师必须发挥好教师的主导作用，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，让语文课充满生命活力，，略读课更应该遵循这一规则，在这节课中我注意做到了以下几点：

1..放手让孩子们去读:语文教学议案尊重学生的独特感，要舍得花时间让学生来读文，创设出一种想读就读、会读就读的课堂氛围。但是在教学中我没有让孩子们读书读透课文，当然孩子们的交流也不可能那么透彻。

2.放手让学生去问：语文教学的目的不仅要消除学生头脑中的疑问，还要让学生头脑中产生疑问，所以在课堂中我把问的权力交给学生。

3.放手让学生去讲：新课程标准下的课堂强调个体的自主感受，尊重学生的自主体验。在教学中我让学生主动表达自己的认识、感受，为学生提供自主表达的机会。

4.放手让学生去评：在教学中要让学生参与教学过程中的点评、争论，不仅能提高学生的口头语言表达能力，而且能提高他们的思维能力，更提高了他们分辨是非、对错的能力，能使学生的肢体地位得以提高。

5.放手让学生去练：《假如没有灰尘》这一刻是学生第一次接触说明文，课后练笔很有必要。所以我在课后让孩子们结合自己了解到的资料，写写灰尘，这样就会使学生的个性得到了更充分的张扬，思考、表达能力也得到了提高，思维也会更开放。

在这节课中我认为不足的是：对于日常中人们对于灰尘的讨厌与它的作用没有做进一步的比较，这样会使课堂知识与生活实际更加的接近，充分让孩子们认识到事物都具有两面性。所以在以后的教学中要把课堂与实际生活更紧密的联系起来，是孩子们学得更轻松、简单、灵活。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/b7e46226f80f76c66137ee06eff9aef8951e4857.html