课堂教学艺术的十种方法

2023-03-24 19:04:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课堂教学艺术的十种方

法

一种教学艺术..要搞好组织教学;教师就必须关注全体学生;注意信息反馈;要有驾驭整个课堂教学活动的能力..教师必须把握学生的注意和情感;努力调动学生的有意注意;使其保持相对的稳定性;同时;要激发学生的情感;使他们产生愉快喜悦的心境;从而全身心地投入学习活动..

组织教学的方法是多种多样的;教师应根据课堂教学实际加以选择;灵活运用..南昌膝王阁学校林子谦老师总结了十种常用的方法—

组织教学艺术的十种方法

1、形象感染法

教师走上讲台时;神情要亲切、庄重、肃穆;站定后要扫视整个课堂;以安定学生的情绪;吸引学生的注意力;使学生把注意从原来的注意对象迅速转移到教师身上来;自觉地投入教学活动..

2．目标引导法

讲课开始时;教师可简要地肯定学生的表现;提出本次学习要求;运用语言的感召力;激发学生的情感;促其产生努力达到目标的学习欲望和兴趣;从而调动自己的有意注意..

3．趣味激发法

教师讲课时;如有较多学生注意力不集中;可适当穿插讲一些表面看来跟教学无关但内含学习目的、学习态度、学习方法等方面的启示而学生十分感兴趣的事..使学生精神振奋;产生良好的心境;从而引发学习的浓厚兴趣..

4．提问点拨法

当某些学生注意力不集中时;教师可提出问题让他们回答;促使他们转移注意对象;把注意力转移到学习活动上来..学生答题不够理想时;不要急于批评;可稍加点拨;鼓励他们动脑筋思考或用心听老师和同学讲..这样引发他们的兴趣;使其保持注意的稳定性;积极投入学习的活动..

5．指名演板法

此法类似“提问点拨法”教师指名让注意力不集中的学生演板;并在适当时机轻声对演板学生进行教育和帮助;要求他们回位后用心听讲..这种方法具有中等强度的刺激;可对学生大脑皮层起一定作用;能促使学生在一定时间内保持高度集中的注意力..

6．语言表达法

语言条理清楚、通俗易懂是组织教学的基本要求..只有讲得有条理性和逻辑性;才会使学生获得系统全面的概念；语言准确、简明扼要是组织教学的基础..这样才能使人听着舒服;爱听；善于例证;形象比喻;适当应用一些格言、名句、典故、顺口溜等也是语言组织的一些技巧..

生动的语言给人一种直观和感动;使人兴趣盎然;同时也在记忆中留下深刻的印象..

语言的使用影响着意思的表达;感情的色彩..在不同的情况下;恰当的使用语气也可以使学生加深对知识的理解;可以活跃课堂气氛..总之;在教学中还要注意语言使用得当..

7．鼓励扩展法

教师提出一些要求;鼓励学生争取做到..同时表场某些学生、某些组做好了;号召大家都那样做;扩展开来有些学生不打算那样做;但在教师先