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《难忘的事》写事作文教学设计
教学目标：
1、 知道写事作文的一般格式及注意事项。 2、 能把事情的过程写具体。
教学重难点：
能把事情的过程写具体。 教学对象：五、六年级 教学过程： 一、游戏导入 。
１、同学们，我们先来玩一个游戏。老师这里有几个词语，现在请几位同学上来，根据给出的词语做表情，比一比看谁表演得好。 （１、喜上眉梢、喜出望外。2、怒发冲天、怒火中烧3、愁眉苦脸 ,
垂头丧气4、哈哈大笑、捧腹大笑。）
２、生活中充满了喜怒哀乐，所以才会有这各种各样的表情。每一个表情的后面，都蕴含着一个或几个故事。这节课我们就来聊一聊我们难忘的事。
板书：难忘的事
二、初步选材，复习写事六要素。
１、出示表情图片。看着这些表情，你想起了一件什么事？先
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想一想，我们再说一说。谁来说一说？
２、要把一件事说清楚，要注意什么呢？我们先来回顾一下写事的六要素。哪位同学记得？
３、六要抓住了，还需要把经过写具体。那么怎样才能做到具体呢？读一读下面几个片断，我们也许会有启发。 三、片断举例，学习把经过写具体。
1、出示片断（一），指名读。这个片断里，有哪些描写？指名说。 小结并板书：人：神态 语言 动作 心理
2、出示片断（二），指名读。这个片断里，除了人以外，还有什么描写？（环境）在写的时候，用了哪些修辞手法？ 小结并板书：物：比喻 拟人 …… 四、习作练习。
１、同学们，西方有位哲人说过，把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐；把忧郁告诉别人，你就能减少一半的忧郁。现在，拿起你的笔来，把你难忘的一件事，写下来，跟大家分享一下吧。
2、出示习作要求。
现在请大家拿出作文本。在动笔之前，老师还要给同学们提个醒，给自己的作文取个新颖、有创意的题目能起到画龙点睛的作用。开始习作。
３、学生进行习作，老师巡视指导。 五、点评习作，修改习作。
１、自己读一读，跟同学交流：夸夸自己哪里写得好。
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2、选一篇比较优秀的习作，全班进行点评：说说哪些地方写得好。 六、总结。
生活就像一个五彩缤纷的万花筒，只要我们能处处留心，时时有心，就有写不完的故事。下面让我们一起来读一读“记事作文歌诀”，以结束今天的作文课吧。
全班齐读“记事作文歌诀”： 掌握记事六要素，能把事情写清楚。 动笔之前定顺序，正序倒序和插序。 事情经过写清楚，细节描写莫忘记。 真情实感要表达，真人真事说真话。 做个生活有心人，随手可得好作文。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b7cdc2bdeffdc8d376eeaeaad1f34693dbef1021.html
2022-08-15
