班主任论坛

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从98年特师毕业到现在已经14年了，除了生孩子休产假我一直在当班主任，14年的班主任生涯让我的感受很多。在这里我不得不提起我以前的工作。大家都知道我以前在特校工作，面对的都是聋哑儿童，我还清楚的记得我的第一批学生。一共六个，最小的三周岁，最大的六周岁。我喜欢孩子，从小就喜欢，所以我很快喜欢上了这群孩子。在特校，学生几乎都来自农村，所以是寄宿在学校的。上11天班休息3天。那时我的宿舍和孩子们的宿舍、教室都在一个小院里，所以我们几乎吃住在一起。聋哑孩子的家庭几乎都是一个模式，治病、借钱、治病，最后家徒四壁。最终的归宿就是把孩子送到学校，交给老师。所以家长们对老师寄予的期望很高、很多。因为老师要负责孩子的吃喝拉撒和学习。老师就是高级保姆。有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。其实不一定，和学生吃住在一起、给学生洗衣服、洗澡、手把手教他们刷牙、洗脸、甚至倒尿桶的活都是老师在干。直到今天我的很多同事们还在重复着这样的工作。和家长交朋友，帮助他们走出自卑的阴影，让他们看到生活的希望！这难道不是爱吗？真的，就是这样的爱让我收获了很多快乐！我的学生有好几个到普通小学就读，尽管学习成绩不好，但已经能和正常人交流，这就是特教的终极目标。我以为只要有足够的爱心走到哪里都能当好班主任，我以为就这样干下去走到哪个单位我也不打怵。然而当我真的来到我们文化路时，我胆怯了。

二年级上学期第一次家长会刚结束，就有家长投诉了，提了好几条缺点，王校长委婉的和我谈话、教我方法，并一再强调可能是因为重新分班家长一时不能接受。我郁闷了好几天，我这一腔热情还没开始一盆冷水浇透了。郁闷啊！忧郁啊！更可怕的是每天的工作都让我处于紧张状态！唯恐再来一个上访的。我得尽快让学生认可我、喜欢我！还算顺利，不到两周，我终于渡过了这段艰难的、备受煎熬的时期。我告诉所有学生，“我不了解你们的过去，你们谁也别告诉我你的或者你同学的过去，因为我的学生在我的眼里都是公主和王子。”孩子们那兴奋的眼光令我至今难忘！班里有个好动、贪玩、骄纵的孩子，看到他那张飞般的字迹我也生气、听到学生还有其他任课教师到一次次告他的状我也抓狂。怎么办？挨批是他的家常便饭，我能批得旗开得胜？不可能。最后我采取忽视缺点，发现闪光点的办法，从认真写字上开始表扬，效果不错。我想起在密州路学校工作时常校长常说的一句话：表扬是魔棒，鼓励是法宝。我想就是这种表扬和鼓励让学生在这么短的时间里认可了我、也让我走进了孩子们的心里。适时地表扬和鼓励真的可以成为班主任的法宝，但是不恰当的表扬和鼓励也会给另一部分学生造成伤害，所以我们要用好表扬和鼓励这两种有效的武器。

公平、公正是班主任的第一标准。在班级里我力求树立自己的公平公正形象。例如排座次，严格按照个子高矮来排，经常会有学生跟我说老师前边的谁挡着我，我会让他们俩站起来比一比、坐下比一比，看看问题出在哪里，是凳子的原因换凳子，如果有的孩子的确是上半身高一些可以调换，这些工作都要在所有学生的眼皮子底下作，让他们知道任何事情都要有原则。班级里的事务有学生集体通过，比如由于个人失误给班级扣分的同学怎么办?学生们说罚他擦所有的杯架，我说大家都同意吧？同意以后就这样办。只要班主任工作做到公平公正，好多工作就好做了，出问题的概率就会小一些，不仅给学生播种了公平公正的种子，我们的工作也会好做一些。

班主任最头疼的就是后进生的问题。如果因为笨一点而学习很差我们不费神，因为他们尽力了，我们要承认差距。如果因为不爱学习而学习很差我们也不用太费神，因为只要慢慢引导找到突破口问题总会改善。但是如果因为喜欢捣乱甚至影响到班里的风气和教师的教学，那的确令人头疼、伤脑筋。说实话我很难过！是一个四肢健全、智力正常的孩子却成了


学困生。想想特校的那些残疾孩子，他真的是不尊重生命！我用了很多心思在这个孩子身上。我经常认为这个孩子不应该啊！和家长沟通、交流之后我释然了。问题出在家庭教育上。我无能为力。以前我总是很自信，老师就是学生眼中的神啊，看他们围着你、跟着你、崇拜你、你说什么就是什么。的确我们的评价机制发挥着上层建筑的作用。然而事实证明，老师不是万能的，所以最近几年家庭教育、家长培训搞得如火如荼。教育的根在家庭。其实很多的问题的根结在于沟通。为什么李镇西是幸福的班主任。李镇西以他的爱心、民主和尊重，

让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。

李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神人化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔敬之心。我想每个班主任都想成为李镇西。因为我们对这份工作的忠诚。

国家要发展，教育开先河。我们正处在教育的发展阶段，甚至在很长的时间我们都会面对今天同样的问题，但是我们只要恪守我们的职业道德，坚定我们的教育理念、遵循以人为本的原则，

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