小学音乐三年级上册《愉快的梦》优质课教案

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教案《愉快的梦》 教学目标：

1、 通过欣赏歌曲《月亮月光光》，学生能感受歌曲的柔和与宁静，并用配乐诗朗诵的形式表

达对月亮的赞美。

2、 通过学习歌曲《愉快的梦》，学生能用轻柔、连贯、优美、跳跃的声音表达歌曲的意境。 3、 感受6/8拍的强弱规律，并能在欣赏6/8拍歌曲时运用节奏韵律伴奏。 4、 感受二声部合唱歌曲的美得音响效果。 教学重点：

1、 感受歌（乐）的情绪 2、 准确地演唱歌曲

3、 感受6/8拍的强弱规律 教学难点

1、 合唱部分的换气记号 2、 快速度的接唱旋律

3、 用强弱变化、连贯或跳跃的声音演唱歌曲

教学过程：

一、谜语诗歌导入：

1、 师：同学们，我很荣幸，今天将和大家一起遨游在音乐的殿堂。今天老师准备了6份小礼

物送给你们，不过，这些礼物需要靠大家的团结和智慧才能获得……

第一小组猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（月亮） 第二小组古诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

第三小组填歌词：月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。《听妈妈讲那过去的事情》

第四小组填歌（曲）名：二泉映月、月亮代表我的心 第五小组填成语：花好月圆、水中捞月 第六小组填对联：海上升明月，天涯共此时 （准备彩卡将题目写上，准备6歌小月亮。出示课件：一轮圆月） 二、欣赏歌曲《月亮月光光》 1、 初次完整欣赏全曲

师：一轮皎洁的明月高挂在空中，那是一种圣洁、那是一种美丽。从古到今，有很多的文人雅士就喜欢以“月亮”为题，赋诗作曲。你听，台湾的孩子们正在歌唱——月亮月光光，起厝田中央。树仔橄花开香，亲像水花园。（播放《月亮月光光》一段，课件出示歌词，学生初步聆听二声部的音响效果）

2、 师：那么美的歌声令我们的思绪飘荡，你能用词语成一句话来表达此时你心中的感受吗？ 3、 你们的感受让我有一种冲动，这首歌写的太美了，我有一个提议，让我们配合着这美妙的

歌声来朗诵台湾童谣《月亮月光光》（配乐朗诵歌词） 三、新授歌曲《愉快地梦》 1、 初次欣赏歌曲《愉快的梦》

师：月亮月光光，歌声在飘荡；月亮月光光，引起我们神奇的遐想。弯弯的月亮，变成了可爱的月亮娃娃，伴随着动听的歌声，带着我们在迷人的夜空轻轻飞翔。（放音乐《愉快地梦》第一段）

2、 感受并了解6/8拍的强弱规律，教师唱、钢琴演奏来区别。


（1） 师：快来看，月亮娃娃摘下了一颗星星，上面挂了些小音符。这是什么意思呢？我们

一起来看一看。（课件出示要求：请根据钢琴演奏旋律时的力度变化，帮助信封中的月亮娃娃找到合适的音符朋友。）

（2） 师：你们的小耳朵真的狠灵敏，月亮娃娃的排列顺序完全正确。但是，你们能找出月

亮娃娃的排列有什么规律吗？（生：大小小中小小）这些大大小小和老师弹奏的声音有什么关系？（生：强弱或者力度）

（3） 师：同学们想的一点都没错，月亮的大和小其实就代表了音乐中的强和弱。动动小脑

筋，你能利用身体的某一部分来拍击出这些月亮吗？（生：用拍手、拍腿等方式）

（4） 师：其实这些月亮的排列顺序就是我们音乐中6/8拍的强弱规律：强弱弱次强弱弱（边

说边拍）。6/8拍的含义就是：以八分音符为一拍，每小节6拍。

3、 再听歌曲

师：让我们在月亮娃娃的歌声中再一次感受6/8拍的韵律。（教师的动作夸张一些，区别出强与次强）

4、 师：月亮娃娃的歌声在宁静的夜空中是那么美妙动听。接下来我们共同学习这首《愉快的

梦》。观察歌谱（前两行是齐唱，后两行是合唱）。 5、 跟钢琴学唱主旋律

师：让我们一起用优美的歌声跟琴学唱歌曲的主旋律。（教师提醒学生正确的演唱姿势和换气记号，解决旋律难点） 6、 处理歌曲 （1）、师：同学们的歌声令我陶醉，但月亮娃娃还提出了新的要求。（课件出示：根据歌词的意思，你能不能为这首歌曲加上一些强弱变化呢？）大家可以各抒己见来说一说你的想法。（学生提出想法后，教师可以请全体学生试着唱一唱。）

（2）师：刚刚同学们的想法都非常得好，我也想提出一些自己的想法。（教师补充学生没有说到的内容）如：“ 喂咿快来看，那就是神奇椰子岛”可以唱得兴奋一些，因为在茫茫的夜空中突然能看到一座椰子岛，这可是一个大发现啊！ 再比如：“可爱的小矮人”可以唱得跳跃一些，因为小矮人正在快乐的跳舞。再比如：第二段歌词合唱部分有一次反复，这是为了表现我们的心情更加激动。

7、 师：经过我们的共同努力，这首《愉快的梦》已经被修饰的非常好听。月亮娃娃都迫不及

待地想听一听了！请全体同学像合唱队的同学那样来完整地演唱这首歌曲，好吗？（生：好）全体起立！抬头、挺胸，肩膀打开，面带笑容，看我的指挥。（放伴奏师生演唱） 8、 合唱部分欣赏

师：你们的歌声带给我一种美得享受，真棒！我也想唱上两句，请大家欣赏！（课件播放范唱音乐，师唱合唱部分第二声部主音旋律） 9、 合唱的艺术

师：刚刚我在歌曲中加入了什么？（生：U的声音）加入了U的歌声后，你觉得这首歌听起来感觉怎样？（生：更加好听、更加丰富）这就是合唱的魅力，它能将一段单一的旋律变得更加富有色彩，也能增强音乐的表现力。 四、拓展：（课件播放音乐伴奏作为背景音乐）

1、 师：今天，月亮娃娃陪伴着我们做了一个愉快的梦，我相信，每位同学都有自己的梦想，

能和我一起分享吗？（生说一说自己的梦想）

2、 师：美丽的月，遥不可及，但通过中国航天人的奋斗最终还是踏上了月球；愉快的梦。虚

幻缥缈，但只要我们肯努力就一定能美梦成真！让我们从现在做起，朝着自己的梦想，加油吧

3、 同学们，今天的音乐课到此结束！再见！

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