小学三年级数学教学随笔

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三年级数学教学随笔

教师：廖立芳



三年级是一个转型期的年级,这个学期的班级管理很重要，教学也非常重要，当然最让我纠结的的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因,再就是数学学科本身的特点，于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学.

课前我认真钻研教材、认真备课，与学生进行交流,了解学生的具体情况来选定具体的教学情景，为学生创设一些现实的情境，对于学生自身的厌学情绪，我通过与学生聊天来获得学生的信息，对症下药，效果比较明显。 我们班的数学，学习上困难比较大的后进生较多,针对这个现象我主要采取了下列措施：

（1）在班中继续实行“1帮1”活动,每一个学习优秀的学生帮助一个学困生，每天对所学的知识进行辅导，教师定期进行抽查。 （2）作为数学教师我每天都要辅导学困生。

（3)学困生自己制定出具体的学习计划、学习目标，定期在数学活动课上交流总结.

作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住:没有教不会的学生,只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 计算在数学中占有很重的位置，对于一步的计算题,要求用竖式计算，学生就用竖式计算,可是对于教师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算,而喜欢口算，这样既浪费时间又容易出错,想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题,没办法只好采取了每节课、每次测试检查演算纸的措施。

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