种子画解说稿3

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我动手 我快乐

各位老师:上午好！

今天我要展示的是综合实践活动小组----种子画团队以及我们半年来的成长历程。我主要从课程的选择、学生的成长和团队的收获三方面进行介绍。 一、课程的选择------在迷茫中寻找

“万事开头难”，选择一个什么样的课程会适合三年级的孩子，会让孩子乐在其中，会陶冶孩子们的情操，会让孩子们得到全方位的发展，我思考了很久，查阅相关资料、请教老教师，调查孩子的爱好，思量自己的特长，我迷茫着。看着专业的老师谈起什么来头头是道，很是羡慕，想到我自己，唯一会做的只有儿时学过的钩花，太贫乏，太寒酸。种子画的创作需要孩子们细致、专注、有耐心、富有表现力，9岁、十岁的孩子能坐得住吗？能有耐心做好吗？艺术表现力能行吗？能从中提高自己吗？我困惑着。

查阅资料时了解到从事民间艺术的年轻人唐大焱，在一次意外之后变成了一个残疾人，却凭着对五谷画的热爱坚强的一路走来，2008年，创作了国内最大的一幅彩色粮食画《人民总理周恩来》，获全国金奖，为非物质文化做出了突出贡献。（图片）85岁的老人刘开武，自制的种子画，获得国家发明专利。（图片）有了典范的引领，更坚定了我开设这门课程的信心。 二、孩子的成长--------在探索中提高

我们都知道在学车的时间，教练们讲的可是头头是道，遇到什么情况应该怎样怎样处理？可是真正遇到了那样情况，我们却都是手足无措，把那些理论都忘得一干二净，只有亲身经历过的，才会记忆深刻。正如做种子画，孩子们之所以记忆深刻，只因为他们真实的经历过。 1、开课的艰难，孩子们经历着

开课的前一天把材料布置了下去，卡纸、白乳胶、牙签、镊子、棉花棒、各种各样的种子，孩子们一大早来到了就聚在一起叽叽喳喳。“看我带了好多样的种子”“我是从超市买的，一粒一粒挑选的”“我买来了白乳胶”“我把种子都放在小盒里”（图片）

第一课播放了唐大焱的视频，孩子们被他的事迹感动，暗暗下定决心一定要做好。对种子画进行了系统学习之后孩子们开始了第一次创做。当时的样图没有主题，是孩子们即兴自己画出的图，我们是分成了三个小组，每个组6个同学，两节课的时间很快过去了，第一次作品出现了西瓜图、信鸽图、动物乐园的图（图片），孩子们兴奋的不得了。没有参加种子画小组的孩子更是惊奇的不得了，最值得一提的是牟龙斌同学，懊恼自己没有竞选上种子画小组，周末回家用双面胶自己制作了一副奋斗图，还用大绿豆把自己很难写的名字做了上去，只希望能参加种子画小组。（图片）

第二课孩子们提议欣赏一下上个周的作品，这一看却傻了眼，大幅的种子掉落（图片）。“老师，种子都掉了”“多可惜啊”于是就开始查找失利的原因，是胶的质量不好？还是用的胶太少？还是压的力度不够？小组商讨着，鸽子画掉落严重，原来是辛龙骏认为胶太厚所以兑上了水，三组的只是拿着牙签蘸了一点点胶没有压种子导致的。于是就出现了小组内一半同学修复作品，另一半同学根据经验继续操作。周一书包没来得及放的孩子们第一时间围到讲桌上看他们心爱的作品是不是又掉种子了，这次孩子们却又发现了另一个问题，，由于用胶过多，种子虽然没掉，卡纸全皱了。孩子们的心再次沉重。（图片）后来的课程有了前两次的教训，负责白乳胶管理的同学专门盯着每个同学用的胶的量，挨个把关。小组内还专门分工出一个同学专门压平每一粒种子。

第三课结束时对作品进行展评，我对这门课程的开设有了进一步的认识。当时杨奕小组做出来一副小猪作品，成了我们第一幅精品（图片、录像）。孩子们来了兴致，这幅作品为什么这么好啊？大家你一言我一语的说开了，“是种子大小均匀”“每个种子都压平了”“用胶很均匀”“边勾的很好”，另外两组的小组长，还和自己的组员一同商讨了下次的创作计划。看着孩子们乐在其中，能主动发现问题然后解决问题，能主动发现闪光点然后主动学习，能主动制定计划然后策划方案，我很欣慰，作为从事教育工作的我们，终极目标也正是为了培养孩子们积极、主动、进取、协作的学习品质而努力，而此刻，孩子们这些品质不是教师刻意去诠释的，而是孩子们在种子画的创作过程中亲自体验的，这就是经历了成长中的艰辛与快乐。






2、颜色的选择，孩子们思索着

当种子画的创作技巧被孩子们掌握之后，孩子们想法更多了，能不能做的再大一点？4开的作品行不行？创作我们喜欢的小动物行不行啊？有了想法我们就开始尝试，一组提议要做一个大恐龙，二组的想法更是不简单，想做一只大老虎，三组想做青青草原上的羊羊家族。看着孩子们的奇思妙想，我感动着。样画的设计不难，可是用什么样的种子来表现成了孩子们思考的关键，大老虎的条纹黑的可以用黑米，那棕黄色用什么样的种子呢？这个问题成了我们的又一个实践性作业，搜集棕黄色的种子匹配老虎的花纹。第二天孩子们乐颠颠拿着搜集的种子来展示，粉碎的玉米粒、黑色的粘玉米粒、薏米、西瓜子、燕麦、麦粒，更值得一提的是赵雨琳同学，一个特别爱干净的女孩，把奶奶家三把笤帚上那一粒粒种子采集了下来，当看到那经过水浸和使用已经变黑了的种子，还带着泥土和头发的种子，我心颤动了，是什么让孩子们如此执着，也许就是对种子画的热爱之情吧！当看到孙萌同学带的没有脱皮的高粱米时，孩子们兴奋起来，“就用它。”（图片）二组的同学整整用了三个周的时间才完成了2开的大老虎的制作，副组长高家雨兴奋的告诉我，“老师，老师，我的尾巴完成了”孩子们笑作一团。

羊羊家族的颜色更是色彩斑斓，灰太狼的颜色最不好把握，什么种子是灰颜色的？如果没有灰颜色的种子我们做不成灰太狼了吗？有没有别的办法？一系列的问题难倒了三组的孩子。一个孩子突发奇想，我们能不能用颜料给种子涂上颜色啊？大胆的尝试开始了，修坤元回家做成了实验，用白色掺了一点黑和一点点蓝，调和在一起就成了灰太狼的颜色，这一次实验成了一次课程革命，三组的孩子更有了劲头，先用黑米构边，用白米铺底，最后用彩笔水或者水粉画的颜料给做成的图案进行涂色，这样就解决了受颜色限制而不能做画的问题，看着羊羊家族那一系列羊啊狼啊跃然纸上，心里乐滋滋的。（图片）

3、作品的保存，孩子们心疼着

每一幅作品都是孩子们的心爱之物，孙静怡趴在我耳边轻声的问我，能不能把作品带回家给爸爸看，爸爸从没见过种子画是什么样的，能不能把拍的图片也带回家看一看，我当然知道这是孩子们的内心深处充盈着的成就感，对这一幅幅作品的感情孩子们倾注了很多，可是意料之外的事情发生了，孩子们辛辛苦苦做的作品竟然被虫子迫害了，好端端的一幅幅画爬满了一条条虫子，（图片）就连涂着水粉色的喜洋洋也没幸免于难，颜色也变淡了，男孩吃惊，女孩尖叫，“可恨的虫子，可怜的画，杀死虫子”(录像)。我看着好端端的画，散落着虫子的粪便，有的竟然变成了蛹，变成了飞蛾。可怜的种子已经变得千疮百孔，心真的很疼，这毕竟是我们半学期的心血啊！这是我的考虑不周导致了这样的结果，说实话我从未想过种子会招虫子，孩子们纷纷提议喷洒杀虫剂，可是这样就能从根本上解决问题吗？喷洒上杀虫剂的种子，如果孩子们在操作的过程中一不小心弄到眼睛里或者弄到嘴里怎么办？一个个新的难题又摆在了我们的面前，怎样才能使种子在夏天不招虫子呢？怎么能使涂过色的种子不退颜色呢？孩子们再一轮的回家查阅资料。王冰洁带回了好消息，用一种新型的绘画颜料丙烯颜料把种子浸染之后，虫子无法侵蚀，而且这种新型颜料会永不褪色，有利于作品的永久保存。（图片）这个消息令孩子们振奋，于是第三次的实验，先染种子再作画开始了，由于丙烯颜料有速干、着色干后不溶于水、颜色饱满鲜润等特点，使我们做成的海海、阳阳、莎莎、穿着新年装的世博吉祥物海宝、穿着草裙的海宝活灵活现，成为真正的佳作。（录像）

三、团队的收获------学习与幸福同在

姜主任在那次综合实践活动培训会议上说过一句话，我的印象很深“小学教师强调综合性，不讲究专业性”，我是一名数学教师，自己没什么特长，更别说什么专业性了，但是和孩子们一起摸索着前行的途中，我和孩子们共同收获成长，共同分享喜悦。解决一个又一个难题，创新一个又一个思路，凭借那份执着，那份专注，那份热情，一路走来真是尽享酸甜苦辣。

1、孩子们的专心，我学习。

我做的这个课程没有专门的工作室，和学校其他老师一样都是在教室里进行的，我们学校在周五学校课程时，都是一个教室同时进行着两种课程，张老师，做的是主题阅读，那节课，随着多媒体视频的播放，我放眼望去，音乐响起，朱自清的《春》，我被文章所感动，被音乐所触动，

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