夜色 教案

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一年级下册第9课《夜色》教案

一、教材分析

《夜色》是一首充满童趣的儿童诗。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真、可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。

二、 教学目标

1．通过学习课文能读准“胆、敢”等12个生字和厂子头这个偏旁。

2.能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。

3.理解课文内容，联系生活实际，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

三、 教学重难点

1.读准“胆、敢”等12个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，培养学生勇敢的品质。

四、教学过程

（一） 情境创设，复习导入

播放音乐《小星星》，引出歌曲描写的是夜晚的景色。请同学们谈一谈对夜晚景色的感受。板书课题《夜色》。

（二） 初读诗歌，认读生词

1.借助拼音自由读课文，并标出小节号。 本文共两小节。

2.播放课文朗读音频。激发学生学习生字的兴趣。

3.学习词语。出示词语，学生在文中画出词语，借助拼音学习词语。由学生当小老师领读。






4.学习生字。出示生字，齐读生字。交流识字方法。 熟字加偏旁，组词的方法识字。

出示“原”，字谜：小白进工厂。介绍厂字头这个偏旁。 5.玩识字游戏，巩固识字。

（三）再读诗歌，感悟情感

1.学习第一小节

请学生读第一小节，老师范读，指导学生读好长句子的停顿。 （1）思考：诗歌中的“我”是个怎样的孩子？ 胆小（板书）

（2）从哪里看出来“我很”胆小？ 我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。

指导朗读：“很小很小”读得轻，读出害怕的感觉。

（3）妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳…… 省略号的作用，想象：我会看到些什么？想到些什么？ 学生结合自己的生活经验谈感受。 带着体会读这两句话。 2.学习第二小节

妈妈的故事没有帮到我，我还是害怕天黑，爸爸又是怎样做的呢？学生齐读第二小节。

思考：“我”变成了一个怎样的孩子？你是从那句话看出来的？ （1） 原来花草/都像白天一样/微笑。

从“微笑”可以看出小朋友不再害怕黑夜，变得勇敢，要读出高兴、惊讶的心情。 （2） 爸爸偏要拉我出去散步。体会“偏要”的意思。 （3）从此再黑再黑的夜晚，

我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

我没有想到，在夜晚也能看到这么美丽的景色，这是一幅多么和谐、美好的画面啊!小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好像还做了个美梦呢！

请大家带着这种骄傲和自信大声地读一读这句话。






（四）拓展练习

男女生分节朗读第一、第二小节，体会由胆小怕黑到勇敢自信的过程。 欣赏夜色，想象一下你还能看见什么？听见什么？ 学生根据提示练习说话。

夜晚的星空是那样璀璨，走进夜色，你就能领略夜晚不同于白天的美丽。希望大家也能跟这个小朋友一样克服胆小，做一个勇敢的人。这个小朋友棒不棒？画大拇指。你们也很棒，给自己点个赞吧！

（五）布置作业

夜晚的景色这么美，晚饭后和爸爸妈妈一起出去散步，欣赏这美好的夜色，用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。 附：板书设计

9.夜色 胆小————勇敢

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