小班泥工柿子教案设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小班泥工柿子教案设计》，欢迎阅读！

小班泥工柿子教案设计

小班泥工柿子教案设计 一、说教材

根据小班幼儿的发展水平，我觉得他们处于小肌肉动作发展的敏感时期，而且在平时的美术活动中，我们总局限于绘画、涂色的形式上，其实泥工活动更有助于孩子们的动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩彩泥活动。于是我设计了《冰糖葫芦》这个活动，让孩子在玩中学，学中玩。捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动带来的乐趣，再通过制作冰糖葫芦中体会到成功的喜悦。

二、说活动目标

根据《纲要》提出的艺术活动目标和要求，结合小班幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本活动制定了一下目标：

1.体会泥工活动带来的兴趣，体验成功的乐趣。 2.能运用捏、搓、压等技巧，发展动手操作能力。 3.学习使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 活动重点：学习搓、捏等技巧，培养幼儿对泥工的兴趣。 活动难点：使用印花工具辅助材料做出不同创意的糖葫芦。 三、说活动准备

为了更好的`完成活动目标，我做了以下准备工作： 1.活动前对幼儿进行彩泥技巧的基本练习。

2.教学操作材料：PPT雪孩子的礼物、音乐、糖葫芦架子、彩泥、竹签、印花工具等。

四、说教学方法

为了提高幼儿对本活动的兴趣，我运用了情景设计法，使幼儿在情境中学习。

观察指导法,幼儿通过观察进行操作和创作，同时老师也可利用这个教学方法针对幼儿在活动中出现的情况，采取随机指导。此外，我始终以幼儿为主体，采用了操作法等学习方法。


五、说活动过程

根据小班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：

第一个环节：看一看，激发创作兴趣。

这个环节我出示PPT：孩子们看谁来了？（雪孩子）它给我们带来了一个礼物，你们看（出示冰糖葫芦的图片）。幼儿观察冰糖葫芦是的特点。是由圆球串起来的！你们想不想也做冰糖葫芦做礼物。激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。

第二个环节：想一想，整理操作思路

1.与幼儿一起拿彩泥制作冰糖葫芦 我打破了以往的边讲解边示范的方法而是在示范讲解的同时与幼儿一起制作简单的冰糖葫芦，在制作过程中引导幼儿把彩泥搓圆。注意在串糖葫芦时的安全，不要用竹签戳到手。同时强调串冰糖葫芦的要点，一个一个由上向下的穿起来。，在制作成一串冰糖葫芦后，让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，竹签中间穿一穿）。

三、做一做，动手探索创作

在制作完一串后，我根据《纲要》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个

幼儿都能感受到安全、愉快和成功。”所以，我播放PPT请幼儿看到不同漂亮的糖葫芦，激起幼儿创造兴趣，出示印花工具叫幼儿发挥自己的想象力制作不一样的冰糖葫芦。，我没有过多地去说教，而是把学习的主动权放给孩子。引导能力强的幼儿，大胆创作出与众不同的、有个人特色的作品来，在肯定大部分幼儿创作的基础上，重点观察指导能力弱的孩子，可以允许他临摹范例上的有的内容，也可以允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路。（放背景音乐，因为艺术是相通的，用优美的语言来渲染，用舒缓的音乐来衬托，可以更好的表现幼儿的所看、所感、所知）

本文来源：https://www.wddqxz.cn/b7397937954bcf84b9d528ea81c758f5f61f29f5.html