古诗两首 典型课例

2022-07-23 17:12:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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古诗,典型
古诗两首

课外兴趣作业典型课例

濮集中心小学

一、作业设计 1.熟读古诗,背诵古诗。 2.实践活动:

1)搜集有关春天的古诗。 2)改编《春日偶成》 3)口语交际:春游去哪儿?

3.画一幅春天的图画,配上一首春天的古诗。 4.画一幅秋天的图画,配上一首秋天的古诗。

二、设计意图:

1.背诵古诗,让学生感悟中国传统文化的博大精深,激发学生学习诗文的兴趣,真正体会到课文的语言美和意境美。

2.鼓励学生立足于生活实践,通过活动使学生敢于提出自己的想法,充分发挥学生的想象力和创造力。

3.学生对春天的景色已有了很多的了解和认识,在此基础上再画一幅春天的图画,并配上几首古诗,学生非常感兴趣,他们个个跃跃欲试,纷纷拿出画笔,开始作画。一来加深对春天这个季节特点的了解,二来可以加深对古诗的理解和记忆。

4.拓展延伸:描写春天的古诗有很多,各个季节都有自己的特点,景


色特点也不一样,为了提高学生学习的积极性,拓展学生视野,让学生再办一次有关秋天的手抄报,培养学生学习古诗的兴趣。

三、完成情况:

1.朗诵古诗熟练,有节奏,有感;背诵熟练,并能伴随古诗的意思一同叙述。

2.对口语交际的话题很感兴趣,回答的积极,一半以上的学生说了自己的意见,语言通顺,有条理,还能将地点的景物特点介绍清楚,学生在课堂上和课外作业中充分体现了出来。

3.两幅画的完成情况也较好,90%的学生兴趣浓厚,画面整洁、美观,突出了季节的不同特点,如刘文倩、李可欣、晏重阳、杨云娜等,这些学生的手抄报办得特别好。

四、分析与反思

教师在设计和布置作业的过程中,也应充分考虑到小学生的个性特点,适当变换形式。不要天天都是书面作业,使学生一回到家就是不停地写作业。教师布置这些学生喜欢的能够动手、动口、动脑的作业,如朗读、绘画、手抄报等。这样既有利于调动学生学习的积极性,提高各种能力,又有利于培养学生探求知识的兴趣。 总之,教师合理设计和布置作业,能提高课外作业的质量,大大减轻学生的负担,有利于学生提高分析问题、解决问题的能力,提高自身素质。 228






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