数学期末考试试卷分析及改进措施

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期中考试总结

一、试题分析

本次数学试题依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

二、答卷分析

1.大多数学生对基础知识、基本技能掌握得比较好。但也有少数学生对基础知识掌握得不够理想。

2.少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，粗心仍是答题中的一大顽敌。

3.本次试卷有些题目比较灵活，与平时的练习形式有些差异，而学生由于学得不够灵活，不能了解题目的要求，使分数丢掉。另外对于逆向思维的题目部分学生得分率偏底。 考试中暴露出不少问题值得我们进一步总结。

三、存在的问题主要表现在：

1.计算不过关。有部分学生计算贪快、粗心，基本功不扎实。

2.学生审题能力欠缺

学生审题不仔细，理解能力、分析能力、获取信息能力不足，对题目的一些关键信息没有很好地把握，导致不能从题干中迅速提取有效信息。




3.综合运用能力不强

学生综合运用所学知识在新问题背景下获取信息，解决问题的能力不足，知识迁移应用能力有待提高。学生没能从课本知识跃迁到运用所学知识解决问题。

四、改进措施

1.立足教材。在教学中，既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。

2.重视过程，培养能力。课堂中要不断激发学生的学习兴趣，创造自主学习的机会。设计贴近生活的问题，让他们自己来发现问题，分析问题，解决问题，提高效率。

3.加强基础，强化习惯。重视计算教学，引导学生优化计算方法（计算要抓在手里，多练多总结）。定期对学生进行查漏补缺，让学生通过思考、探究，解决这些问题，不定时地进行检查、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

4.对学生的一些能力进行针对性的训练。审题能力、迁移能力、解题技巧、解题速度和规范答题等。

5.精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。减少作业的重复性。

6.抓好培优和后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。 7.重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，同时加强优化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。

总之，要根据实际情况持之以恒，还有就是不断学习。

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