为了自由呼吸的教育

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《为了自由呼吸的教育》带给英语教学的启发

读《为了自由呼吸的教育》是一种享受,是一种心灵的震撼.文章字里行间都充满着智慧,没有空洞的理论,没有呆板的说教,而是用最朴实的语言,用一个个生动的教育案例,展现了李希贵老师的心路历程,展示了他的鲜活理念.读完这本书，我思绪万千，感触颇深。我的英语教学从中受到了莫大的启发。

身为校长的李希贵为了改变语文教学，为了说服老师，让两个初中生参加高三的语文考试。结果让教师们大吃一惊，他们的成绩接近或超过高三学生的平均水平。为什么初中学生和高三学生考分相差不大,原来是他们有自己的大量阅读。中外名著，著名童话等都在他们的阅读范围，有了深厚的文化积淀，当然他们的语文成绩很好了。

这给我们教师一个启示，语文课讲得再好，那也只是教师的精彩表演，只有把学习的主动权还给学生，让他们多阅读，扩大知识面，加深文化积淀，才能从根本上提高学生的成绩。“好读书”就是广泛博览群书，多看书，勤读书，读好书。这是学习的必由之路。

李老师举的是语文教学，使我不禁想到英语教学。同样，英语也是一门语言，积累是很重要的学习过程，在很大程度上跟语文教学是一样的。但是从现在的教学看，为了提高学生成绩，我只顾眼前的利益，把学生大量的时间用在机械、重复的背诵单词、句型上，课堂上大量的讲解挤占了学生独立思考的时间，结果辛

勤的劳动和付出换来的只是学习兴趣的丧失。现在想来把课堂还给学生，让阅读充盈学生的心灵，让阅读使学生成长的岁月充满快乐，引领孩子们走进丰富多彩的世界，才是我们应该做的。其实PEP小学英语教材中每个单元都有一个英语小故事，这些小故事非常有趣。它不仅让孩子开阔眼界，增长知识，了解中西方文化的不同，还能在阅读中不知不觉地拓展孩子的词汇量，学到书


得。孩子本上没有的但是生活中却很有用的单词，可谓是一举多在这些有趣的故事中也不会丧失对英语学习的兴趣，再不会感觉到学习的枯燥。

李希贵老师在书中还提到了要多读书，不仅要让学生多读书，作为老师更应多读书。李希贵老师在他的人生感言部分曾经谈到:我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书，使我顿悟了教育;教育，使我顿悟了人生。阅读不但可以改变教师匮乏、劳累、繁琐的人生状态，而且阅读积累得越多，越是给孩子们攀爬的阶梯搭建得更结实，更长远。多读教育理论书籍，广泛阅读名人著作，丰富自己的知识，历练自己的语言，使课堂教学更加精彩。是啊，一个老师如果没有丰富的知识，那么他的课一定非常的乏味，那如何去吸引他的学生,读到这，不禁想起自己，上学的时候，还经常读读小说，散文。自从毕业工作后，每天忙于工作，即使有些时间，也只是翻翻报纸，杂志，再无心去认真读书了。因为所教的科目是英语，面对的是小学生，自认为学的知识足以够教学生的了。读了李希

贵老师的书，想想现在的英语教学，其实很多的考题并不只是局限于书本知识。英语教学的很多方面都是和我们的生活，文化思想密切相关。而要及时的全面的了解这些，就需要我们多读书，不断的扩充自己的知识面。这样，在上课时，老师就不用总是枯燥的讲知识点，这其实也是提高学生学习兴趣的一个好方法。

其次，李希贵老师在书中说:“学会用生态的多元的观点来看我们的孩子，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性，才显得如此生机勃勃、如此美轮美奂。”不要再用单一的学习成绩去评价每个学生，尊重孩子的个性、特长，为孩子提供自由广阔的发展空间，让孩子的精神生命能够自由呼吸。这又给我们教师一个启示，教师要以学生为出发点设计教学，给学生一个“人性化”的课堂。

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