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小学四年级冀教版语文下册古诗阅读专题练习题
班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________
1. 阅读短文,回答问题。
夜 叶赛宁
河水悄悄流入梦乡, 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了, 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临,四下一片静, 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撇下它的光辉, 给周围的一切披上银装。
大河银星万点, 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草, 也闪着银色光芒。 夜来临,四下一片寂静, 大自然沉浸在梦乡。 明月撇下它的光辉, 给周围的一切披上银装。
[1]你认为这首诗传达出诗人怎样的心境? __________________________________
[2]说一说,诗中哪些诗句表现了夜的“静”? __________________________________
[3]这首诗主要运用拟人化手法,请你谈谈这种写法的好处。 __________________________________
2. 古诗赏析。
四时田园杂兴(其十五)
[宋]范成大
蝴蝶双双入菜花,日长无客到田家。 鸡飞过篱犬吠窦(dòu),知有行商来买茶。
注释:
①日长:即日头升得老高。 ②窦:孔,洞,这里指狗窝。
③行商:来往各地流动经商的商人。
[1]借助注释,说说前两句诗的大概意思。
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[2]茶商来采购茶叶,连_________都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_____________的特点。
3. 阅读理解。
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了, 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了, 我只躲到你的怀里。
[1]诗中的两个“风雨”有什么不一样? _____________________________ [2]这首诗表达的情感是什么? _____________________________
4. 课内阅读。
清平乐·村居
_____,溪上青青草。_____,白发谁家翁温?大儿_____,中儿_____。最喜_____,溪头_____。
[1]把词的空白处补充完整。
[2]词中的“卧”字用得好,说说好在哪里。 _______________________
[3]全词充满了一种什么样的生活情趣?表达了词人怎样的感情? ________________________________
[4]你怎样理解“最喜小儿亡赖”中“亡赖”一词? ___________________________________ [5]词人在词中勾勒了一幅怎样的画面? _____________________________
5. 补全古诗,完成练习。
题西林壁
________________,________________。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
[1]补全古诗。
[2]《题西林壁》的作者是_____代诗人_______。 [3]解释下列词语的意思。 (1)不识:________________ (2)只缘:_______________
[4]本诗后两句给我们的启示是_________________。
[5]你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。(写两句即可)
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6. 课外阅读。
秋天向我们微笑(节选) 玉米举着红缨乐了, 忘掉一个夏天的烦恼; 高梁红着脸儿笑了, 一曲酒歌在心窝酿造。 几只小小的鸟, 把快活的音符一路轻抛。 觅食的小蚂蚁看见了, 衔入小小蚁巢。 满树的黄叶, 飘进大地妈妈的怀抱。 它们好像在对我们诉说—— 明年春天,我们会重新长满树梢。
走在秋天,
头顶有明丽的阳光照耀。 捡一片黄叶悄悄地珍藏, 秋天永远会向我们微笑。
[1]第一节作者运用______________的修辞手法,描绘了一派______________的景象。
[2]判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“满树的黄叶,飘进大地妈妈的怀抱”,这里运用比喻的手法,写秋天来了。(______)
(2)从“我们会重新长满树梢”这一句,我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。(______)
[3]这首诗通过描写____________的成熟、____________的活动、
____________的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏,向我们展示了秋天的多彩和迷人,表达了作者____________之情。
[4]雨过天晴,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来,请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一个事物,具体描写它的情态。 ______________________________________________
7. 阅读理解。
夜 叶赛宁
河水悄悄流入梦乡, 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了, 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临,四下一片静, 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉, 给周围的一切披上银装。
大河银星万点,
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