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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 范文大全
教学目标：
1、 继续培养学生良好的写字习惯。
2、 练写“忄”，在米字格中的位置并能端正、美观地书写“性”。 教学重点：指导学生写好“忄”字旁及组合字“性”。
教学难点：指导学生正确运笔，端正美观地书写“性”，并掌握写法。 教学准备：投影仪、毛笔、墨汁、小黑板。 教学过程：
一、复习火字旁及组合字“灶”的写法，并让学生练习书写。 二、探究写法。 1、 指导写“忄”字旁。 （1） 出示“忄”
学生自主探究：你觉得怎么样写“忄”才好看？说说自己的见解。
（2） 讨论：如何写好“忄”旁。 （3） 交流看法。
（4） 师生共同小结“忄”的写法：竖心旁中间一竖是垂露竖，这是这个偏旁的主干，挺
直有力，但书写时应先写点，再写竖，左点较长，开如短竖，在竖的中部偏上一点，右点靠上，呈俯势，以求左右呼应，竖心旁形状较窄。
（5） 学习练习写“忄”，师巡回，作个别指导。 （6） 交流评价，并指名学生装说说写“忄”旁的感受。 2、 自主探究“性”的写法。 （1） 出示“性”
A、 学生自主探究“性”的写法。
B、 指名当小老师范写，师生共同评议。师指出不足，并及时纠正错误。 C、 师生讨论性的写法：
师强调：“竖心旁中间一竖是垂露竖，这是这个偏旁的主干，应挺直有力。但书写时应先写两点，再写竖，左点较长，形如短竖，在竖的中部偏上一些，右点靠上，呈俯势，以求
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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 范文大全
左右呼应。竖心旁形状较窄。右边的“生”字第一笔短撇不宜写得太长，三横有变化，中间一竖和左边的竖一样要挺直有力，整个字左低右高” （2） 学生再练习写 “性”。 （3） 反馈。 （4） 自纠性练习。 三、学生尝试小结。 四、作业。
1、 在练习册上写“性” 2、
3、 回家找带有“忄”字旁的字练写，请家长评价。 附：板书设计：
性
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/b6a2e00c6337ee06eff9aef8941ea76e59fa4a26.html
2023-01-04
